2011届高三时文短评教案

约5200字。

　　高三时文短评教案
　　执教：李文章
　　【教学目标】
　　知识目标：
　　1、了解高考新增题型——时文短评的特点与类型
　　2、把握概括与短评的一般要求
　　能力目标：
　　1、掌握一句话概括的主要写法与答题规范
　　2、掌握短评的主要写法与答题规范
　　【教学重、难点】
　　掌握短评的主要写法与答题步骤
　　【教学方法】
　　多媒体课件、讨论法、分析法
　　【教学课时】一课时
　　【课前准备】
　　1、印发课堂要做的练习给学生
　　2、上课前播放歌曲——化学版的《青花瓷》。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　同学们，刚刚大家所听的歌曲是广东的一位化学教师为方便学生记忆而改版的《青花瓷》,大家对他这种做法有什么看法吗？（学生回答后展示《新民晚报》 2009、08、08上刊登的一些学生和老师对这件事发表的评论）
　　像这种对最近发生的新闻或现象进行评论就是我们今天要讲的《时文评论》。
　　课件投影：
　　时文：时效性比较强的网络、报刊文摘。（捕捉社会热点）
　　短评：“短”是指它篇幅短小，“评”评说，文体上属于议论文的范畴。
　　二、介绍09年高考对时文短评的要求及其题型
　　这道题是09年1月份的省质检才出现的新题型，它的题型设置一般是：
　　提供两则简短时文
　　（1）用一句话概括以上材料的内容。——准确捕捉基本信息
　　（2）对材料所阐述的内容（现象、观点）有何看法？请阐述。——做出自己的评判
　　今天我们主要就是针对这两种题型来学习时文短评主要的写法和答题规范。现在我们先来学习第一道题——一句话概括。
　　三、一句话概括
　　1、师生一起做示例：《09龙岩质检卷》
　　材料一   中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。