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《劝学》教案<br>
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一、教学目标： <br>
1、掌握、积累文言词语 <br>
1、　　掌握“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词<br>
2、　　学习“于、者、而”3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词；<br>
3、　　熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）”等古今字和通假字。<br>
2、　　鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。<br>
3、　　理解从三个角度论述中心论点的方法。<br>
4、　　学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。<br>
5、　　教学设想：<br>
a)　　抓住文眼，确定教学重点。中心论点是本文的文眼，它分三个分论点从三个角度论述、体现本文的思想性和逻辑性，这是本文的教学难点；比喻的含义和内在联系以及比喻论证，这是本文的教学重点。抓住提示论点的关键语句和用以论证的比喻，不仅可以明确本文论点和论证方法，揭示作品的思想性和写作特点，而且一些文言词句的重要问题也可迎刃而解。<br>
b)　　本文的教学难点和教学重点，与分析段落层次相结合，以利于学生理解论述的角度和设喻的几种形式。<br>
c)　　要求学生重点掌握的文言虚实词，先指导学生借助注释、工具书，结合课文语境，理解其意义和用法，然后通过课堂点拨、课后“思考和练习”、补充练习以及熟读、背诵等反复训练，才能切实掌握。<br>
d)　　引导学生有意识地注意文言实词的古字通假、古今异义、单音词和双音词等现象。<br>
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第一课时<br>
一、　　教学要点：<br>
1、　　提示本单元教学目标和本文教学目的；<br>
2、　　介绍作者、解题；<br>
3、　　正字正音；<br>
4、　　理解本文的重点文言虚实词的意义和用法；<br>
5、　　试译难句。<br>
二、　　教学过程<br>
1、　　导入新课。  <br>
从初一学过的课文《为学》导入，指出它与本