八年级上册第二单元课文同步练习

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第6课　阿长与《山海经》
　　一、语言运用
　　1．　找出文中用得精妙的单音节动词。
　　一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
　　但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。　　，
　　2．　造句。
　　……大概……实在……终于……
　　3．　仿照例句，对某一文学作品写几句描绘的话。
　　例句：《山海经》——人面的兽；九头的蛇，一脚的牛}袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
　　4．　用几个连续的单音节动词写句。
　　例句：睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……
　　二、课内精读
　　(一)
　　记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。
　　5．　用简洁的语言概括这段文字的大意。
　　(二)　　我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了署。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
　　6　文段第一句话可否改成“长妈妈大概死了30年了”?为什么?
　　7．　关于“死”的说法很多，你能举出几种不同的说法吗?
　　(三)　　大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
　　过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
　　“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”　　
　　我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
　　这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。