《串联和并联》导学案

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约1950字。

　　花园二中物理导学案  （三十二）
　　年级：八      时间：2010  12   10
　　内容： 三    串联和并联       课型：新授
　　一【教学目标】：
　　【知识与技能】：会读、会画简单的电路图,能连接简单的串联电路和并联电路。
　　【过程与方法】通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别。
　　【情感、态度与价值观】：能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例,发展             观察能力。认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
　　二【教学重点、难点】：认识串、并联电路，在实践中总结出串并联电路连接特点           及区别。
　　三【实验器材】：多媒体资料，自制的《串联与并联》教学课件。
　　四【课堂导学】
　　一、串联和并联
　　1阅读课本106页至110页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补        充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。
　　（1）现有器材：两只灯泡、两节干电池、导线若干、开关一个，要求：把两只灯泡同时连入电路，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都熄灭，如何连接？（小组思考并讨论，有几种接法？）
　　方法一：
　　用铅笔连接实物图                            在方框里画出对应的电路图
　　方法二：
　　用铅笔连接实物图                                在方框里画出对应的电路图
　　（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？
　　2、认真阅读课本106页内容，完成以下问题：
　　3 串联电路和并联电路的特点 ：
　　____________________________________________________的电路是串联电路；
　　____________________________________________________的电路是并联电路。
　　4 串联和并联电路连接特点：
　　（1）串联电路某元件取下（或坏了），其余元件          正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互              （填“影响”或“独立”），
　　（2）并联电路某元件拔下（或坏了或开路），其余元件          正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互        （填“影响”或“独立”）。
　　（3）串联电路开关只有       个（填“一”或“多”），且开关位置对电路    影响（填“有”或“无”）；
　　（4）并联电路开关有       个（填“一”或“多”）， 且_______开关控制整个电路，
　　_____________开关只控制该        （填“支路”或“干路”）。
　　比较串联电路和并联电路的特点
　　特点 串联电路 并联电路
　　定  义  （首尾）逐个顺次 （首首尾尾）并列
　　电流路径 一条 多条
　　用电器间是否
　　相互影响 互相影响工作 互不影响工作
　　开关控制作用 控制所有用电器 控制作用不同
　　5    怎样理解下面的几句话？
　　1一夫当关，万夫莫开    2、一条绳上的蚂蚱3        井水不犯河水
　　4、你走你的阳关道，我走我的独木桥
　　二 ．生活中的电路
　　1 、阅读课本107页内容：
　　（1）圣诞节时，圣诞树上挂的一串串节日彩灯，是        联的。
　　（2）你家里各个电器之间（如电视、空调、冰箱）是          联的。
　　（3）你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_________联的.
　　（4）.当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_________状态.
　　（5）教室的各盏灯与插座是            联的。
　　五  【小结反思】：你学到了什么？我学到了：
　　六 【中考链接】
　　1、(2008年北京市)如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是