《探究串并联电路电流规律》导学案

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2310字。

　　花园二中物理导学案  （三十四）
　　年级：八      时间：2010  12   16
　　内容： 五  探究串并联电路电流规律     课型：新授
　　一【教学目标】：
　　【知识与技能】：探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。
　　【过程与方法】：科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
　　【情感、态度与价值观】：严谨的科学态度与协作精神。
　　二【教学重点、难点】：在实验中探究串、并联电路中电流的规律。组织指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出确结论。
　　三【实验器材】：电池、开关、灯泡、导线等实验用品。
　　四【课堂导学】
　　一 ［探究］串联电路电流的规律：
　　（1）提出问题 ：______________________________________________________？
　　（2）猜想与假设：______________________________________________________。
　　（3）设计试验 ：
　　1  设计试验电路图。
　　2 （具体实验环节看课本114页）思考：如何记录试验数据（设计表格）。
　　（4）进行试验（实验演示和观看视频相结合）。
　　注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。
　　试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
　　1     
　　2     
　　3     
　　（注意：）1接线时要注意开关必须处于断开的状态；
　　2不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联；
　　3电流表的接线要正确：不得出现反接；  4电流表的量程要选准；
　　5要进行试触；读数时要认清量程和分度值；
　　（5）分析归纳 ：你觉得试验中有没有需要改进的地方，试验记录的数据有无失误？引导学生     分析试验数据，得出结论。
　　（6）得出结论：___________________________________________。表达式：I1=I2=I3＝……
　　二 ［探究］并联电路电流的规律：
　　（1）提出问题 ：________________________________________________________？
　　（2）猜想与假设：______________________________________________________。
　　（3）设计试验 ：
　　1 设计试验电路图。
　　2 （具体实验环节看课本116页）思考：如何记录试验  数 据（设计表格）。
　　（4）进行试验（实验演示和观看视频相结合）。
　　注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写
　　在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。
　　试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
　　（5）分析归纳 ：
　　（6）得出结论：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和 。 表达式：I= _____________
　　五  【反思小结】：你学到了什么？我学到了
　　六 【中考链接】
　　1 （08柳州）如图1所示的串联电路，闭合开关时【    】
　　A．通过A点电流大于B点的电流  B．通过B点电流大于C点的电流
　　C．通过A点电流大于c点的电流   D．通过A、B、C三点的电流相等
　　2  甲乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，则正确的是【    】
　　A、通过甲灯的电流大   B、通过乙灯的电流大  C、通过两人灯的电流一样大 D、无法确定
　　3  电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B，则在两段导体中电路大小分别为IA、IB，则在相同时间内，IA、IB两者之间的大小关系是: 【    】
　　A. IA=IB ;            B. IA＞IB   ;         C. IA＜IB ;           D.无法确定.
　　4(2009年威海)如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小 明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5A, IB＝0.3A, IC＝0.2A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：【    】
　　A整理器材，结束实验   B换用不同规格的小灯泡，再测出