《我心归去》教学设计2

约2710字。

　　《我心归去》教学设计
　　潞河中学分校   高二  杨丽丽
　　教学目标: 1 、体会作者刻骨铭心的家园之思;
　　2、通过揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言，理解故乡的深刻内涵。
　　教学重点: 学习目标1 、2
　　教学难点: 学习目标2
　　教学方法: 讨论法、文本研习法
　　教学时数: 一课时
　　教学过程
　　导入：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
　　长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。
　　后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
　　而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
　　这是台湾诗人余光中的《乡愁》他的诗中写出了异乡游子对故乡的思念。其实，每个人都有自己生于斯长于斯的家园，每个人都拥有融于自己血脉的故土亲情。对故土的情结让人魂牵梦萦，荡气回肠。面对着国外的灯红酒绿，韩少功先生依然眷恋着自己的祖国，唱出了《我心归去》的心声。今天我们就来倾听这真挚的心声。
　　二、检查预习作业
　　☆关于作者韩少功
　　韩少功——中国当代作家，作品有小说集《月兰》《飞过蓝天》《诱惑》《空城》《谋杀》，长篇小说《马桥词典》《暗示》，中篇小说《爸爸爸》。2002年4月，获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。
　　☆重要字词
　　一幢（zhuànɡ）  别墅(shù)   概莫能外   难耐   钥匙(yào shi)   囚禁(qiújìn)   无处逃遁(dùn)    惦念(diàn)    熠熠闪光(yìyì)    模样(mú)     繁华酥骨(sū) 静谧(mì)    湖泊(pō)    幽深奇诡(guǐ)    贫瘠(jí)    悲怆(chuàng)   雄浑(hún)  眷顾(juàn)   矫饰(jiǎo)   麦穗(suì)    赶车谣(yáo)   烙印(lào)   萍飘四方   潦倒(liáo)
　　三、 解题
　　1、同学们已经预习过这篇文章了，我们来交流一下，这篇文章主要写了什么内容？
　　明确：作者在法国思念故乡
　　2、同学们，在你们的印象中法国是一个怎样的国家？风情浪漫经济发达环境优美
　　四、检查预习，把握“异乡”与“故乡”的具体情状
　　1、作者想家, 是因为国外不好吗? 作者怎样来描写他在法国的生活情形? ( 在文中能否找到原话？)(1、6)（那我们来看一看法国在作家心中是怎样的？）( 在文中能否找到原话？)
　　明确：①作者在法国的“家”—有“雅静的别墅”“蓝海”“绿公园”
　　②有“豪华酥骨的都会”，“静谧侵肌的湖泊”，“幽深奇诡的城堡”，“绿得能融化你所有思绪的大森林”——“风雅富贵之邦”（物质生活优越，环境优美）
　　2、在文中找找看，作者的故乡又是一个怎样的地方？（6、8）
　　明确：贫瘠而脏乱
　　有浮粪四溢的墟场，拥挤不堪的车厢，阴沉连日的雨季
　　小结：通过对比不难发现故乡（脏乱差）比不上法国