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训练重点<br>
1、诵读全文，了解内容，理解本文中孟子的话语中所表现出的“仁政”思想。<br>
2、掌握课文中重点文言词语，掌握“数、发、直、兵、胜”等多义词的意义和用法。<br>
3、了解欣赏本文写作上的特点。<br>
学习方法<br>
1、结合注释通读全文，并勾画圈点，标出重点。注意课文中作了注释的重点词的词义。<br>
2、反复诵读全文，仔细体会重点句子的意思，进而把握全文内容，了解作者的思想。<br>
3、要口译全文，梳理、归纳重点的文言词语和其它知识。<br>
4、要能扩展阅读，以加深对孔孟儒家思想的了解。<br>
要点讲解<br>
一、孟子和《孟子》<br>
孟子（前373—前289），名轲，战国时邹人，是孔子之孙（子思，名彶）的再传弟子。但在孟轲本人的心目中，他直接继承了孔子的师传，他继承和发展了孔子的思想，把孔子侧重于个人道德的“仁”，推演为政治方面的仁政学说。后世常以“孔孟”并称，均为儒家学派的代表人物。元文宗时封他为“亚圣”，意思是孟子是仅次于孔子的圣人。曾游说齐、宋、滕、魏等国，是著名的思想家、政治家、教育家。<br>
他生于“天下方务于合纵连衡，以攻伐为贤”的战国年代，可他乃述“唐、虞三代之德”，“是以所如者不合”，其主张不被诸侯采纳，于是他“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”，表述他的见解和主张。<br>
《孟子》一书记载了他的言行。《孟子》是儒家经典，是“四书”之一。其文向以雄辩著称。正如孟子所言，“我善养吾浩然之气”，他的文章也气势浩然磅礴，印证了“文如其人”的道理。他的文章风格，对后世的影响极大。他善于运用“苏格拉底式”的诱对方就范的论辩方法，并且词锋尖利，文辞铺张，喜用排偶，显得咄咄逼人。<br>
二、本文写作背景<br>
据《史记·魏世家》记载，梁惠王三十五年，惠王“卑礼厚币以招贤者”，于是孟子不远千里来到魏都大梁。二人一见面，梁惠王就想得到“以利吾国”的良策，孟子则以“何必曰利，亦