生活是语文课的“本、源”

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生活是语文课的“本、源”
淄川经济开发区中学　贾宾远
“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用” “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”（《语文课程标准》）因此可以说生活实践是语文课的源头和根本。语文课的教学与生活是“鱼与水”的关系，语文课这一“鱼”必须放在“水”中才能生存、壮大，否则就成了“涸辙之鲋”；语文课与生活是“树与土壤”的关系，语文课这一“树”必须根植于“土壤”中才能生存、壮大，否则就成了“无本之木”。语文课无论是从知识的传授还是能力的培养，都要在生活中扎根，语文教师要让语文课成为“有源之水”“有本之木”。因为生活是语文课教学的“本源”。
“拓展式”教学的理论和实践强调了语文课的开放性和学生学习的主动性，正是把语文课与生活实践的关系放在了首位。它强调教学内容的拓展、学生视野的拓展、知识的拓展、思维的拓展，都是建立在生活之上。教学内容要拓展、学生的视野要拓展、知识要拓展，就要从课堂向生活延伸，这样才能开阔视野、训练思维，达到掌握知识，培养能力，让学生主动的发现问题、解决问题，大胆质疑，积极思考，成为学习的主人。