《端午的鸭蛋》教案15

约1860个字。

　　《端午的鸭蛋》教案
　　【教学目标】1了解作者及其散文“小叙事”的创作特点。
　　2理清行文思路，感受本文的情趣，理解作者对家乡的热爱之情。
　　3 揣摩语言，品味平淡而有味的语言特色。
　　4培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。
　　5激发学生对儿时生活的怀想和对故乡的热爱之情，珍惜传统文化，培养民族自豪感。
　　【教学重点】1理解作者的思想感情，激励学生用心体验生活，品味生活。
　　2体会作者独特的语言风格。
　　【教学难点】如何理解文章的结尾？是妙笔，还是赘笔？
　　【教学方法】1朗读法。2讨论点拨法。3涵泳品味法。4延伸拓展法。
　　【教学过程】
　　一导入
　　由图片导入，猜一个中国传统节日的名称。同学们，在我们的家乡徐州端午节有哪些习俗呢？（同学交流课前搜集的有关端午的资料。）今天让我们一起走进汪曾祺先生的家乡江苏高邮，去品味端午的鸭蛋。
　　二检查预习
　　1介绍作者。（出示投影）
　　2检查生字词。（多媒体出示）
　　三朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。
　　1学生朗读课文，整体感知，概括文章各段的段意，将文章内容分为三部分，各拟一个小标题。
　　端午风俗→家乡鸭蛋→端午鸭蛋
　　2作者家乡的端午节有哪些风俗？哪些风俗是家乡独有的？
　　除此之外，文章还写了什么内容？
　　明确：作者家乡的端午共有七种习俗：系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”。前五种较普遍，后两种较独特。
　　除此之外，还写了家乡鸭蛋的名声、特点，儿时玩“鸭蛋络子”，吃鸭蛋，玩蛋壳，最后是补笔，联想到囊萤映雪的故事。
　　3作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
　　明确：作者对家乡的鸭蛋难以忘怀，这不是作者个人的心态，而是人类的普遍心理。家乡、童年永远是一个人生命时空中的至爱。文章洋溢着作者对家乡由衷的热爱与自豪，流露出作者对儿时生活的怀想与留恋。一个小小的鸭蛋凝聚着情趣、诗意和作者的满腔深情。
　　四品读课文，揣摩语言，品味平淡而有味的语言特色。
　　1教师介绍汪曾祺的创作特点。（多媒体显示）
　　汪曾祺曾谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。他的语言一方面追求生活语言的色、香、味、活、鲜，令人感到清新自然；另一方面又讲究文学语言的绝、妙、精、洁、雅，令人读来韵味悠长。
　　2学生朗读课文2、3、4段，自由选例品味评析。
　　（学生小组合作，相互启发，讨论交流）
　　例1“双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！”“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢？”这些话都是朴素的“大白话”，信口而出，自然而然，让人倍感亲切。