《五四爱国运动和中国共产党的成立》教案4

约8380字。

　　《五四爱国运动和中国共产党的成立》教案
　　●教学目标
　　◆知识与能力：通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。
　　◆情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
　　◆过程与方法：通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
　　●教学重点
　　1.五四爱国运动的意义。
　　2.中国共产党的诞生。
　　●教学难点
　　1.五四精神。
　　2.中国共产党诞生的历史意义。
　　●教学方法
　　1.多角度导入法。本课内容容易联系现实，时间上距现在较近，可以用不同方法导入，增加学生学习历史的兴趣。
　　2.情景引导法。本课可以问题入手，通过再造历史场景，创设新情景。引导学生完成本课学习目标。
　　3.图表教学法。本课内容可以充分利用图表等历史材料去教授。可以顺利引导学生完成学习目标。
　　4.设问法。针对不同内容，可以用不同的设问帮助学生理解。
　　5.讲述法。对五四运动和中国共产党诞生中的一些事迹，可以引导学生自己讲述，加深印象。
　　●教具准备
　　1.投影仪。
　　2.关于五四运动和中国共产党诞生的图像资料。
　　●课时安排
　　一课时
　　●教学过程
　　［导入语例示一］
　　同学们，请看课本导入框中的内容：1919年5月2日，北京《晨报》发表《外文警报警告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，国将不国矣！”北京大学等学生代表知道这是法国巴黎和会上中国外交失败了，便决定召开紧急会议，讨论应对办法。5月3日晚，北京大学及北京各校代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激奋。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。那么，五四运动分为几个阶段？每个阶段的特征是什么？五四运动有什么历史意义？它对中国近代历史产生了哪些影响？我们学习完这一课，大家就明白了。