《Computers》教案2

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约3510字。

　　Unit 9 Computers　
　　一、素质教育目标
　　（一）知识教学点
　　1．单词
　　information improve although believe necessary form passenger greatly correct repair summary complete
　　2．词组
　　a waste of　 make a decision　 go up　 bring down　 keep a record　 thanks to　 at one time　 tap　 make a plan for
　　3．日常交际用语
　　In my opinion, we should…
　　What's your opinion?
　　I believe we should…
　　I don't think it's necessary to buy…
　　We must decide…
　　I hope we can make a decision.
　　4．语法
　　学习现在完成时的被动语态。
　　（二）能力训练点
　　1．利用对话、课文组织学生进行听、说、读、写的训练。
　　2．利用所学的新单词、词组以及日常交际用语，组织学生造句，编对话，培养学生运用英语的能力。
　　3．组织学生对课文进行延伸性的讨论，引导学生充分运用所学知识，结合本单元新的语法、词汇及句式结构，培养学生运用英语表达自己思想的能力。
　　（三）德育渗透点
　　通过对对话、课文的教学，引导学生认识到当今社会中正在进行着一场信息革命，知识的总量几乎每两年就增长一倍，而计算机在知识的传输和处理方面都起着重要的作用。鼓励学生努力学习基础知识和计算机课程，为将来能为祖国作出贡献打好基础。
　　二、重点、难点、疑点及解决办法
　　（一）重点
　　1．知识教学点
　　although　 believe　 information　 improve　 decision　 repair　 complete　 go up　 bring down　 at one time　 make a decision　 make a plan for　 thanks to
　　2．阅读能力培养
　　指导学生如何抓住文章主旨大意，分辨主旨大意和文章细节的不同。
　　（二）难点
　　1．improve的用法。
　　2．如何获取文章的主旨大意。
　　（三）疑点
　　1．We might have to change it in a few years' time.
　　(The students may be puzzled at the word“might”).
　　2．It's used to record the tickets which passengers buy.(The students are often confused with the following phrases: used to do; beused to do sth.; be used to sth./doing sth.)
　　（四）解决办法
　　1．用学过的英语解释重点词汇、短语及难句。
　　2．通过例句体会重点词汇及短语的意义和用法。
　　3．组织学生造句。
　　4．组织学生编对话，讨论。