《离骚》课堂实录3

约4650字。

　　《离骚》课堂实录
　　一、导入及作者简介
　　师：同学们吃过棕子吗？（生有的说没有）。
　　师：呵，看来有的吃过有的没吃过。一个人吃棕子有什么意义吗？（故意大声）
　　生：（笑）没意义——要分给别人吃。
　　生：有意义——可以填饱肚子。
　　师：真是言由心生啊，同学们简单的一句话就出卖了你们。说要自己吃来填饱肚子的，虽不能说自私自利，但是感觉就是少了那么一点慈悲之心！（生笑）
　　师：（接着说）而说要分给别人吃的，可见其内心常有胸怀天下，忧国忧民，以苍生社稷为已任的思想。（生又笑）
　　师：你们笑什么？难道没有这样的人吗？我看就有。刚才说要把棕子分给别人吃的我看就是嘛！（生会心大笑）
　　师：当然我们历史上也不乏关心国家、忧国忧民的仁人志士，比如在礼崩乐坏征战不休的战国，就有这样的一个人，为了实现心中的美政，虽“路漫漫其修远兮”却依然——
　　生：（整齐地）吾将上下而求索！
　　师：这个人是谁呀？（生：屈原！）
　　师：你们了解屈原吗？（生有的说了解有的说不了解）
　　师：那总了解一点点吧？！那我们每个人就来把自己知道的一点点说出来！屈原是一个什么样的人呢？
　　生：诗人。
　　师：什么样的诗人？
　　生：爱国诗人。
　　师：为什么说他是爱国诗人呢？
　　生：因为他为了楚国而投汩罗江。
　　师：嗯，有点为国捐躯的样子。但是他不是投笔从戎战死沙场，而是积极地为楚国的政治建言现策，希望能实现自己的政治抱负，造福苍生，但因为政治主张不被楚怀王接纳，同时还遭受了奸佞小人的毁谤，于是两次被贬黜，最后他带着对楚国的深深热爱，对楚国人民的深深眷念，带着无比的遗憾投进了汩罗江。屈原在乱世上下求索，忠诚报国，虽然不能挽回楚国最终灭亡的命运，却赢得了后人的无比尊敬，屈原也成了中国文化的一个符号。比如端午节就是为了纪念屈原的，人们在这一天吃棕子、赛龙舟，以表达对屈原深深的哀思。
　　今天，我们就来学习屈原的一篇文章《离骚》，接下来让我们一起走进屈原！
　　二、正课讲解
　　师：同学们已经预习过这篇文章了，那么有没有发现屈原在写作上有什么特色呢？
　　（学生的回答五花八门）
　　师：看来这篇文章还是有一点难度的。包括朗读也都是颇有难度的。又是“之”啊又是“也”啊又是“兮”啊，怪别扭的。我们请一位同学先来尝试读几句好不好？（生：好！）
　　生：（众生齐声）赵哥赵哥赵哥（赵哥真名叫赵戈，是班里的活宝）
　　师：那就赵哥吧！（生笑）来读个第一段。（赵戈读第一段）
　　师：赵戈同学读得怎么样啊？（生笑着说很好啊！）
　　师：读起来就像一个八十岁的老爷子在