共23张。解说细节描写作用，指导学生作文中运用细节描写的方法——写人要抓特征、抽象的感情要动用感官、巧用修辞——例文丰富，由随堂训练。附有和课件配套的文档，约2120字

。　　让细节描写丰富你的文章
　　教学目标：
　　1、通过回顾经典课文片段，明确细节描写的内涵。
　　2、学习细节描写的写作方法。
　　3、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景。
　　教学重点：
　　细节描写的方法和细节描写的运用。
　　教学难点：
　　细节描写的运用
　　课时安排：一课时
　　教学手段：多媒体课件
　　教学方法：体验法、启发式（教学过程中可以讨论法和演练法为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。）
　　学情分析：初一的学生，虽知道什么是细节描写，但细节描写有何用处，如何进行细节描写还没有掌握，在作文中，只是笼统地描写人物，写不出人物的特点。本节课的意图就是教给学生细节描写的方法，让他们在写作中会运用。
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、火眼金睛辨身份
　　2、猜猜他是谁？(出示对孙悟空的细致描写，然后出示对一个同学的大众化描写）
　　一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。 因此我们作文时应注重从细处着手，为文章增添神韵。
　　出示课题：让细节丰富你的文章
　　二、明确定义
　　细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
　　三、回顾我们课文中的细节描写
　　（多媒体课件展示课文片段）
　　（一）《一面》中对鲁迅的外貌描写
　　（二）《童年的朋友》中对外祖母的描写
　　明确细节描写的作用：一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
　　四、明晰方法，感受细节
　　（一）具体人物——抓特征 　显个性
　　肖像包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。
　　具体形象：步步追问+想像延伸+局部细写。