《国家财政》教学设计1

约2770字。

　　《国家财政》教学设计
　　授课人：呈贡一中 李哲
　　一、教育教学目标
　　（一）知识目标
　　1.知道财政的含义及其实质
　　2.了解国家预算和决算的含义
　　3.知道财政收入的含义和具体获取渠道以及影响因素
　　4.知道财政支出的含义及其具体用途
　　5.理解并掌握财政的作用
　　6.了解财政收支的关系
　　（二）能力目标
　　1.初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。
　　2.培养学生正确分析、观察社会经济现象以及辩证的认识问题的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　1.感受我国财政的性质，功能和使用的原则，增强我们爱国主义情感。
　　2.关心国家的财政支出的内容，关注国家与社会的发展，增强主人翁的意识
　　3.通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作。
　　二、教学重点、难点
　　（一）重点：影响财政收入的因素、财政支出、财政的重要作用。
　　（二）难点：财政政策。
　　三、教学方法
　　（一）设置情境，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
　　（二）多媒体课件的适当使用。 
　　四、教学过程
　　（一）导入新课
　　教师活动：老师引导学生思考昆明当前一些大型的建设项目，并展示多媒体图片，如：昆明新机场的建设、地铁及轻轨的修建等等，这些项目都需要强大的资金作为后盾，个人和企业会不会投资修建？这些项目是由谁兴建的？
　　学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：以上项目耗资巨大，只能由国家出资兴办，因此国家必须参与社会财富的分配，取得一定的收入并在全社会范围内进行分配，才能保证其各项职能的顺利实施。
　　（二）新课程内容的讲授过程
　　1、走近财政
　　（1）财政的含义 教师活动：通过刚才导入的分析得出财政的概念及其本质。
　　（2）国家预算和国家决算
　　教师活动：请大家想一想，在我们进行日常收入支出前首先需要做什么工作？
　　学生活动：积极思考、讨论，回答问题。制定收入、支出计划。 教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，叫做国家预算。 上一年度国家预算执行结果的会计报告，叫做国家决算。
　　2、财政收入与支出
　　（1）财政收入
　　A.财政收入的含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
　　教师活动：那么这些形式和渠道是什么呢？请同学们阅读教材P66“相关链接”想一想，财政收入有哪些具体渠道？
　　学生活动：阅读教材，获得答案。
　　B.财政收入的来源：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。展示多媒体图片，引导学生计算2008年我国税收在财政收入中所占比重，从而说明：税收是财政收入最重要的来源。
　　教师活动：展示我国近几年财政收入的柱状图，引导学生思考：我国财政收入逐年增加的原因是什么？思考提示：什么因素影响你们的零花钱收入呢？学生活动：认真思考，踊跃发言。
　　教师总结：影响财政收入的因素有很多，但主要是两个方面：