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浅析语文学习中的情感因素
湖南省宜章县梅田镇中学　 曹学标

研究表明：影响语文学习的因素是多方面的，如学习环境、文化因素、认知方式、元认知、学习策略、性格特征、教师因素、情感因素等。在语文学习过程中，其中情感因素对语文学习的影响和作用不可忽视。学生的情感因素直接影响到他们的学习行为和学习结果。语文学习既是一个认知过程，又是一个情感过程。它们互相联系、互相作用和互相制约，是一个和谐的统一体。现在，就我的认识，对语文学习中的情感因素作一番探讨。
一、 情感的内涵
何谓“情感”？“情感”即一个人当前面临的事物常常与自己已形成的思想意识（包括需要、态度、观念、信念、习惯等）之间发生关系，以及对这种关系的切身体验或反应。“情感”是一切态度体验。它的核心意义是作为一种心理过程，这种过程是反映客观事物与人自己需要之间的关系。同时，个体通过反映客观事物与自己需要的关系，通过一系列的态度体验而形成自己的各种性格特征，如态度、价值观、意志品质等。语文学习心理学认为，情感是人类行为的情绪发展变化涉及性格因素，以及对人对己的感受。情感因素包括动机、态度、自信、焦虑等。这几个主要情感因素直接影响语文学习的效果。
　　（一）动机
语文学习中的动机是指学生学习语文的愿望和推动力。它是个体发动和维持行动的一种心理状态。动机包括3方面内容：对待语文学习的态度、学习语文的愿望和为此付出的努力。学习动机包括4个方面：目的、学习的努力程度、达到学习目的的愿望和学习态度。语文学习动机表现为渴求语文学习的强烈愿望和求知欲，它是直接推动语文学习的一种内部动力，是学生在语文学习活动中的一种自觉能动性和积极性的心理状态。有动机的语文学习，效果好；而无动机的语文学习，往往把语文学习作为一种负担，学习效果不佳。
（二）态度
语文学习态度就是学生的认识、情绪、情感、行为在语文学习上的倾向。它包括3个组成部分：（1）认识成分，即对某一目标的信念；（2）情感成分，即对某一目标的好恶程度；（3）意动成分，即对某一目标的行动意向及实际行动。态度作为一种情感因素，它对某一目标的具体实施和最终达到的成功程度是极为重要的。
语文学习中的2种基本态度：（l）对语言和学习语言的积极态度；（2）对语言和学习语言的一般态度。　 根据学习表现，学习态度可分为自觉型、兴趣型、说服型和强迫型。自觉型和兴趣型学生受内在动机支配，说服型和强迫型学生受