《摩擦力》教学设计11

约2380字。

　　课题§8.3摩擦力（1）
　　超常人士                                              课型：新授   编号: 0804
　　学习目标 1．知道什么是滑动摩擦力．
　　2．通过探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，并在探究过程中提高解决具体问题的能力．
　　3．知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法．
　　4．初步形成用物理知识观察、分析和解决实际问题的能力．
　　重点、难点 重、难点：影响滑动摩擦力的大小的因素
　　学  教  程  序  设  计
　　教师指导 学生学习活动 生成与反思
　　演示：筷子提米
　　演示：重垂线绕在筷子上不掉下来
　　用弹簧测力计怎么测摩擦力呢？  一、课前预习见学程导航
　　二、新知展示
　　1．摩擦力
　　活动：体验摩擦力
　　①用手按在桌面上并向前用力（相对于桌面静止），有何感觉？
　　②用手按在桌面上并向前用力（相对于桌面运动），有何感觉？
　　总结：
　　当一个物体在另一个物体表面上      时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做        ．
　　（1）摩擦力分为        摩擦力、       摩擦力和         摩擦力三种．
　　（2）摩擦力的产生条件：
　　①                             ；
　　②                             ；
　　③                             ．
　　（3）摩擦力的方向：                         
　　2．滑动摩擦力
　　实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素？
　　提供器材：长方体木块、木板，毛巾，棉布、
　　弹簧测力计、砝码
　　（1）怎样测量滑动摩擦力？
　　自学教材“信息快递”
　　要在已有的重力、弹力知识的基础上设置情境，引入摩擦力
　　学  教  程  序  设  计
　　教师指导 学生学习活动 生成与反思
　　从以下现象出发，猜想摩擦力与哪些因素有关：
　　比如推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与    有关；
　　在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，猜想摩擦力可能与    有关；
　　赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与    有关；
　　车轮都是圆的，猜想摩擦力可能与    有关；
　　汽车速度大不容易刹住车，猜想摩擦力可能……
　　整合类似的，如形状、面积，质量、重力、压力等，将影响摩擦力的因素缩小到课本所研究的那三个：压力的大小、接触面的粗糙程度、接触面的面积．
　　再组织讨论并实验探究
　　方法：用弹簧测力计水平方向拉动水平桌面上的物体，使其做         运动，             的示数等于物体滑动时受到摩擦力的大小．
　　（2）猜测：滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？生活中你有这方面的经验支持吗？
　　（3）讨论：
　　如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度：                                    ．
　　如何利用现有器材改变物体对接触面压力的大小：                              ．
　　如何利用现有器材改变物体接触面积的大小 ：                               ．
　　（4）设计：
　　怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用         方法来研究．
　　研究滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制        不变，利用                   和             来改变接触面粗糙程度．
　　归纳与总结：
　　（1）滑动摩擦力的大小跟      大小、                 有关；
　　与接触面的面积的大小、速度的大小       ．（2）在接触面粗糙程度不变的情况下，压力         ，摩擦力越大．
　　（3）在压力不变的情况下，接触面越           ，摩擦力越大．
　　（4）在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小       ．