《人体细胞获得氧气的过程》教学设计

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约4270字。

　　第二节《人体细胞获得氧气的过程》教学设计--1
　　（第一课时）
　　重庆市万州区西山中学  吴斌
　　〖教材分析〗
　　本课时主要内容：呼吸系统的组成，呼吸运动与肺通气。
　　据报道，由呼吸系统疾病引起的死亡率在我国逐年上升。据我国1992年的死因调查结果，呼吸系统疾病（不包括肺癌）在城市的死亡率占第３位，而在农村则占首位。呼吸系统疾病的发生和病情的加重与空气污染密切相关。所以对学生渗透讲究呼吸卫生和预防呼吸系统疾病方面的情感教育非常必要。
　　〖教学目标〗
　　1.知识：
　　（1）描述呼吸系统的组成；
　　（2）了解呼吸道各部分及其对吸入空气的处理作用；
　　（3）理解肺部适于气体交换的形态结构特点。
　　（4）描述呼吸运动和肺通气的原理。
　　2.能力：
　　通过尝试和观察，培养分析问题的能力；通过讨论和交流，培养合作学习及语言表达能力。
　　3.情感态度与价值观：
　　通过学习呼吸道对吸入气体的处理作用，倡导学生讲究个人呼吸卫生，养成良好的卫生习惯；培养学生关心他人健康，关注环境质量的情感。
　　〖教学重点〗
　　1、概述呼吸系统的组成，解释呼吸系统结构与功能的关系。
　　2、描述呼吸运动和肺通气的原理。
　　〖教学难点〗
　　举例说明呼吸系统结构与功能相适应。
　　〖教学准备〗
　　◆ 教师准备
　　1、 人体呼吸系统组成的挂图，没标明结构名称的呼吸系统组成示意图。
　　2、 气管、肺和肺泡的模型，胸廓的结构挂图或模型。
　　3、 正常人和吸烟者的肺的图片。
　　4、 多媒体课件（演示肺通气、胸廓的动态变化）
　　5、 演示肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型，膈引起胸廓容积改变的模型。
　　◆ 学生准备
　　1、 收集人类与呼吸系统相关疾病的资料。
　　2、 尝试制作膈运动引起胸廓容积改变的模型。
　　〖教学过程〗
　　教师活动 学生活动 教学设计意图及目的