《我国的植物资源》教学设计

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约2470字。

　　我国的植物资源
　　〖教材分析〗 
　　本节课内容是第7章第2节，在第1节“绿色植物在生物圈中的作用”的基础上具体阐述我国的植物资源情况，使学生了解我国的植被的主要类型、植物资源及植被资源面临的主要问题，增强环保意识和责任感，并为将来进一步学习生态方面的知识提供了科学的思维方法，为下一节“我国的绿色生态工程”的学习打下基础。
　　教学重点
　　我国植物资源的现状，培养学生的环保意识。
　　教学难点
　　启发引导学生收集、分析资料，大胆表述自己的观点。
　　〖学情分析〗
　　通过上一节课《绿色植物在生物圈中的作用》，同学们已经认识到绿色植物对生物圈的存在和发展的决定性作用，自然会联想到家乡的植物资源及我国的植物资源情况会是怎样的。因此，学生对本节课有一定的主动学习意识，教学中抓住这一点启发引导学生查阅、收集资料、分析、讨论、交流。
　　〖教学目标〗
　　1.知识：
　　(1)描述我国植被的主要类型；
　　(2)结合实际列举我国的丰富植物资源及珍稀植物；
　　(3)说出我国植物资源面临的主要问题。
　　2.能力：
　　主动参与查阅、收集资料、讨论等学习活动、大胆表达交流、解读数据。
　　3.情感态度与价值观：
　　形成保护植被、保护环境的意识，增强责任感和义务感，提高环保参与意识。
　　〖教学过程〗
　　本节教学内容以一个课时完成，主要采用问题讨论式的教学方法。课前，在上一节学习的基础上，给学生发放思考题及学习目标，让学生查阅收集有关“我国的植物资源”的资料。在课上，先在小组内交流、整理，然后在全班交流，其间有教师的引导补充。
　　1.整体设计思路如下：
　　课前收集资料   课上交流互补   课后拓展
　　对学生进行综合性评价
　　2.具体教学过程：