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大胆创新 新中求实
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——谈教改体会及做法

　　　　语文组　常锦红

（一）

这一多月的语文教学，让我体会最深的就是“新”，新体现在方方面面。

第一是课标新。旧课标注重语文知识、能力培养，而新课标重视学生的语文素养，如“养成语文学习的自信心和良好的学习习惯。学会文明的进行人际沟通和社会交往”。“理解、鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界”，注重创新，提倡独立阅读，自主阅读，自由写作等。

新课标重视语文的熏陶感染作用。语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响，不是靠教师空泛的分析或“满堂灌”、“满堂练”而是靠熏陶感染，用美的诗文，美的语言，美的画面。

新课标重视学生的独特体验，强调个性化阅读，自由写作。

新课标重视语文的实践性，应该让学生更多的直接接触语文材料。在大量实践中掌握运用语文规律。它特别强调语文知识只是辅助作用，对语文知识要求降低了，而且语法，文体知识都规定不考。

第二是教材内容新，结构新。新教材80％课文全是第一次出现。结构也是以语文与生活的联系为线索，按人与自我、人与自然，人与社会三个版块组织单元的。它从学生现实生活，学生今后的发展出发，观照与学生相关的生活经验，让学生在与生活与世界沟通和互动中学习语文。并从中感受到生命的崇高，获得个性的健康，特别关注“人与自然”。

七年级上册的第一、二单元都是以“人生”为主题，第一课《在山的那边》教学生树立远大理想，第二课《走一步再走一步》教学生如何克服困难，走好眼前一小步。第三课《生命生命》珍视生活，热爱生命。《紫藤萝瀑布》教学生如何面对困难、挫折，《童趣》教学生在平凡生活中寻找乐趣。

这样的内容，对学生健康个性太重要了，我们既为之叫好，又感到责任重大。

第三理念新。新旧课程最根本的区别在于理念。新课程发展的核心是新理念的落实。但我们关注最多的是基础知识、基本技能，成绩，只有少数人意识到“人的情感、价值观、个性、创造性的重要”，这当然是考试评价制度、社会价值追求造成的。

新课程发展的核心理念是“为了每一位学生的发展”，学生发展就是促进终身持续发展，学生全面和谐发展，终身持续发展，活泼主动发展，个性特长的发展。特别强调全体学生的发展、终身持续发展，活泼主动发展。