《物种起源》绪论教案6

约3220字。

　　《物种起源》绪论教案

　　教学设想：
　　本专题分为三个板块：第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精神品格，对科学的价值进行认识与思考，让我们享受发现与探索的无穷乐趣；第二板块“奇异的自然”则把目光转向神奇的自然界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，让人惊叹于造物主的鬼斧神工，向我们展示呈现大自然的绚丽与斑斓；第三板块“美丽的创造”，又将目光收回到人类自身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实例说明了科学与美的内在联系，说明不管是科学还是艺术，都是按照美的规律来造形的。
　　本文编排在苏教版“探索与发现”的板块，属于“文本研习”要求，编者的意图是，借该篇培养学生阅读科学说明文的能力，再借本篇了解科学探索应该具备的品格。本文的阅读也没有什么难度，教学时以朗读把握信息为主。
　　目标要求：
　　1、能够辨别和筛选重要信息。
　　2、能够把握文中关键句,进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。
　　3、了解科学探索应该具备的品格，并培养自己良好的素养。
　　课时设置：2教时。
　　第1教时
　　要点：了解有关常识背景，总结归纳，把握整体内容。
　　过程：
　　一、导入（单元板块教学要求及本文学习目标）
　　二、了解作者
　　达尔文(1809～1882)，英国博物学家，进化论的创立者。他出生于英国一位名医之家，1825年进爱丁堡大学学医，1828年进剑桥大学学神学。他从小热心研究自然科学，特别是生物学。183 1年至1836年，由于汉斯　罗　教授的推荐，他以自然科学家的身份，随英国皇家军舰比格尔号环球旅行。1859年发表《物种起源》，从根本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不变论”等传统观念。由于达尔文，生物学从根本上摆脱了神学和唯心主义的束缚。进化论引导人们深入地研究遗传、变异的物质基础及规律，为分子遗传学、分子生物学的发展开拓了道路。近百年来，分子生物学修正、丰富、完：善了进化论，但是，达尔文奠定的遗传、变异和自然选择的基本原理，仍然是人类认识生物进化的基石。不仅如此，达尔文的进化论的意义远远超越了自然科学的范畴，成为人类的思想武器。　1882年4月19日　，这位伟大的生物学家逝世了。由于达尔文一生对生物科学作出划时代的贡献，人们将他葬在伦敦威斯敏斯特寺院中堂的北廊，和杰出的科学家牛顿葬在同一个地方。