2011高考二轮专题讲解：鉴赏诗歌人物形象

约4200字。

　　2011高考二轮专题讲解鉴赏诗歌人物形象
　　诗歌中的人物形象又包括两类：（1 ）作品中描写的人物。包括英雄、名流、亲属、友人等。（2）诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己，且往往与写景结合在一起。
　　在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或思想观念；而在抒情诗中，则是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。鉴赏抒情主人公自身的形象。
　　（一） 作品中描写的人物。
　　【例1】阅读下面这首诗，然后回答问题。
　　观猎
　　王维
　　风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
　　忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
　　这首诗塑造了一个怎样的人物形象？表达了作者怎样的思想感情？
　　解析：这首诗首联起得突兀，大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。
　　答案：这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象，表现了奋勇杀敌、报效国家的坚定信念。
　　（二）诗人自我形象。
　　【例2】阅读下面这首词，然后回答问题。
　　诉衷情
　　陆游
　　当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘?
　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲①。
　　【注】①沧洲：水边陆地，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。[]
　　这首词塑造了诗人怎样的艺术形象？
　　解析：分析诗歌形象要把握作者创作风格，写作背景以及人物的语言动作、神态心理等深入理解诗歌，挖掘内涵，概括出形象的特征和意义。（1）词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居沧洲时所写。诗人是否独享这一份清闲？胡贼未灭，功业未成，满怀报国热情的陆游却是请缨无路，有志难伸，怎不感慨万千，怎不唏嘘长叹？领会了注释的深意，我们对词意就不难理解，人物形象也就不难把握了。（2）抓人物心理：“万里、匹马”、“关河梦断”、“身老沧州”，抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词。这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓荦不凡之气可见；“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂