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- 人教版
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- 高二上学期试卷
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- 2011/1/24 21:14:30
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共33小题，约6160字。
江苏省东台市2010-2011学年度高二第一学期期末考试（生物）
（本试卷卷面总分：120分，考试时间：100 min，考试形式：闭卷）
第Ⅰ卷（选择题共55分）
注意事项：
1．答第I卷前，考生务必在答题卡上用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、准考证号、考试科目，并用铅笔正确涂写准考证号、考试科目。考试结束，将答题纸和答题卡一并交回。
2．第I卷（选择题）由机器阅卷，答案必须全部涂写在答题卡上，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。
一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。
1．下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是
A．细胞以分裂的方式增殖
B．细胞分化使细胞数目增加
C．对于多细胞生物来说，细胞的衰老就是个体的衰老
D．细胞凋亡就是细胞坏死
2．下列关于生物膜的叙述中正确的是
A．蓝藻与甲型H1N1病毒均不具备生物膜
B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种生化反应
C．光合作用过程中ADP、[H]和O2都是在叶绿体类囊体薄膜上产生的
D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的许多化学反应互不干扰
3．下列关于人体内环境的描述中，正确的是
A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
B．免疫与内环境的稳态无关
C．HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定
D．解旋酶、胰岛素、神经递质均在内环境中发挥作用
4．下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是
A．生物进化的基本单位是个体B．突变和基因重组产生生物进化的原材料
C．进化的实质是种群内基因频率的改变D．自然选择决定生物进化的方向
5．下图为遗传学中的中心法则图解，图中①、②、③分别表示的过程是
A．复制、转录、翻译B．转录、复制、翻译
C．转录、翻译、复制D．翻译、复制、转录
6．右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是
A．神经递质是从①处释放的
B．兴奋传递需要的能量主要来自④
C．兴奋可以在①和③之间双向传递
D．由①、②、③构成突触
7．洋葱根尖分生区细胞中，把腺嘌呤核苷二磷酸转变为腺嘌呤核苷三磷酸的酶分布在
A．叶绿体和线粒体内 B．叶绿体和细胞质基质内
C．线粒体和细胞质基质内 D．细胞质基质内
8．甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型是
年龄期 个体数
甲 乙 丙
幼年期 600 400 200
成年期 400 400 400
老年期 200 400 600
A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型
B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型
C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型
D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型
9．加利福尼亚大学的一组科学家成功地通过转基因工程实现了将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内，并在大肠杆菌体内产生荧光素酶。将目的基因导入到大肠杆菌体内需要载体的帮助。下列各项是选取载体时不需要考虑的是
A．能够在宿主细胞内复制并稳定保存B．具有特定的限制酶切割位点
C．具有与目的基因相同的碱基片段D．具有某些标记基因
10.下图次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是
11．健康的生活方式能增强人体的免疫力。下列关于人体免疫的叙述中，正确的是
A．效应T细胞能产生抗体
B．体液免疫过程中能产生记忆细胞
C．体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有
D．病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭
12．关于植物生长素作用的叙述，正确的是
A．在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多
B．植物顶端优势与生长素的作用无关
C．同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同
D．生长素浓度越高促进植物生长的作用越强
13．下列结合种群特征的概念图所作的分析，错误的是
A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
B．种群密度是种群最基本的数量特征
C．预测种群数量变化的主要依据是④
D．上海人口在春运期间数量变化主要取
决于图中①②
14．假设下图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g空白琼脂块中的含生长素量的分析正确的是
15．下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述，正确的是
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