- 适用分类
- 初中教案 / 七年级上册教案
- 教材版本
- 苏教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 65 KB
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- 更新时间
- 2011/1/15 18:58:49
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约4440字。
《宇宙里有些什么》
【学习目标】
1．了解宇宙的物质组成和特征。
2. 了解列数字、作比较、打比方、分类别、举例子这些说明方法的特点及作用。
3. 品味说明文语言的准确性。
【课前预习】
1. 预习课文，根据拼音写出词语。
茫无（yá） 际 闪（shuò） （xuàn） 目
（zhuó） 热 广（mò） 尘（āi） （róng） 解 纺（chuí）
2．这是一篇科学小品，属于说明文。读一读下面的文字,初步了解说明文的相关知识。
①说明文就是说明事物的情况或道理的文章。写好说明文的关键是抓住事物的特征。所谓“特征”，就是这一事物区别于其他事物的标志。事物的特征往往不止一个，必须有条理地、按一定的顺序说出他的各个特征，并突出其主要特征。
②说明方法主要有以下几种：
列数字——更具体,更准确；分类别——条理清晰；
作比较——鲜明突出；举例子——更具体，更真实；
打比方——生动形象；作诠释——补充说明，更易理解。
【活动方案】
活动1：用自己喜欢的方式读课文，解决以下问题：你知道宇宙里有些什么吗？宇宙有哪些特征呢？
（自主思考→组内交流,派代表将讨论的结果抄写到小黑板上，其他同学整理在学习手册上→看看其他小组与本组有何区别，互相指点，补充纠正。）
活动2：作者在介绍宇宙里有什么时，先从肉眼看到的恒星说起，再说
到行星和星云；在介绍恒星系时，从人们熟悉的、肉眼能看到的银
河系说起，再说到银河系外的星系。由此可见，本文的说明顺序是
怎样的?这样安排有什么好处?
（组内讨论→全班交流）
活动3：课文中运用了多种说明方法，请大家默读课文，各举一例句，并说一说说明方法在句中的表达作用。
（用圈点的方法在文中找句子并在书旁标注→向全班展示→互相订正补充）
友情提醒：有时，为了更好的说明事物的特征，在运用一种说明方法说明时，往往和另一种说明方法结合使用。
活动4：结合加点词语，体会说明文语言的准确性。
（1）想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧。
（2）表面温度至少有三千摄氏度。
（3）大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系，太阳也在其中。
（自主思考→组内交流→全班交流）
活动5：这篇文章是1957年发表的，离现在有很多年了，随着科技的飞速发展，人们对于宇宙的了解已越来越多，请同学们谈谈对宇宙有哪些新的了解？
（组内交流讨论→全班交流）
《宇宙里有些什么》
【学习目标】
1．了解宇宙的物质组成和特征。
2. 了解列数字、作比较、打比方、分类别、举例子这些说明方法的特点及作用。
3. 品味说明文语言的准确性。
【课前预习】
1. 预习课文，根据拼音写出词语。
茫无（yá） 际 闪（shuò） （xuàn） 目
（zhuó） 热 广（mò） 尘（āi） （róng） 解 纺（chuí）
2．这是一篇科学小品，属于说明文。读一读下面的文字,初步了解说明文的相关知识。
①说明文就是说明事物的情况或道理的文章。写好说明文的关键是抓住事物的特征。所谓“特征”，就是这一事物区别于其他事物的标志。事物的特征往往不止一个，必须有条理地、按一定的顺序说出他的各个特征，并突出其主要特征。
②说明方法主要有以下几种：
列数字——更具体,更准确；分类别——条理清晰；
作比较——鲜明突出；举例子——更具体，更真实；
打比方——生动形象；作诠释——补充说明，更易理解。
【活动方案】
活动1：用自己喜欢的方式读课文，解决以下问题：你知道宇宙里有些什么吗？宇宙有哪些特征呢？
（自主思考→组内交流,派代表将讨论的结果抄写到小黑板上，其他同学整理在学习手册上→看看其他小组与本组有何区别，互相指点，补充纠正。）
活动2：作者在介绍宇宙里有什么时，先从肉眼看到的恒星说起，再说
到行星和星云；在介绍恒星系时，从人们熟悉的、肉眼能看到的银
河系说起，再说到银河系外的星系。由此可见，本文的说明顺序是
怎样的?这样安排有什么好处?
（组内讨论→全班交流）
活动3：课文中运用了多种说明方法，请大家默读课文，各举一例句，并说一说说明方法在句中的表达作用。
（用圈点的方法在文中找句子并在书旁标注→向全班展示→互相订正补充）
友情提醒：有时，为了更好的说明事物的特征，在运用一种说明方法说明时，往往和另一种说明方法结合使用。
活动4：结合加点词语，体会说明文语言的准确性。
（1）想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧。
（2）表面温度至少有三千摄氏度。
（3）大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系，太阳也在其中。
（自主思考→组内交流→全班交流）
活动5：这篇文章是1957年发表的，离现在有很多年了，随着科技的飞速发展，人们对于宇宙的了解已越来越多，请同学们谈谈对宇宙有哪些新的了解？
（组内交流讨论→全班交流）
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