《细菌的控制和利用》教学设计1

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2010字。

　　《细菌的控制和利用》
　　教学目标
　　（一）知识目标
　　1.描述细菌的形态结构。
　　2.举例说明细菌的生活特点，如营养方式和呼吸类型等。
　　3.举例细菌对人类的益处，说出细菌的危害及其预防措施。
　　（二）能力目标
　　1.通过观看课件，培养学生的观察能力，激发了学生的学习兴趣。
　　2.通过讨论，增强学生的合作探究意识及语言表达能力。
　　（三）情感目标
　　1.通过了解细菌与人类的关系，确立一分为二的观点。
　　2.自觉养成良好的卫生习惯，预防细菌性传染病。
　　重点难点
　　重点：细菌结构特点及细菌对自然界的意义和与人类的关系是本章的重点知识。
　　难点：如何使学生了解细菌的形态和结构特点及了解细菌对自然界中物质循环的重要作用是本章的教学难点。
　　教学媒体
　　细菌图片、多媒体课件等
　　教学设计
　　1．细菌的形态和结构特点：
　　（1）在讲述细菌的形态和结构特点时，提出问题，如：由小猫种鱼的课文引入新课，接着指出：细菌分布广泛，无论是空气、水、土壤还是每个人身上都有细菌生活。但它是单细胞生物，个体十分微小，所以我们用眼睛看不到，下面我们就要了解一下细菌的形态和结构特点。
　　（2）关于细菌形态的教学
　　谁发明了显微镜？
　　列文.虎克就用自己发明的显微镜观察了一个一生从未刷牙的老人的牙垢，他看到了许许多多的微小生物——细菌，他说：在一个人口腔的牙垢里生活的微小生物，比整个荷兰王国的居民还要多。
　　他看到的细菌有这样的几种。（展示课件）
　　细菌的形态：单细胞个体，从形态上分为：球菌、杆菌和螺旋菌三类。
　　（3）细菌的结构特点。
　　出示介绍细菌结构的课件。学生结合课件来学习，对照图来讲述细菌结构特点，注意让学生与前面所学过的植物细胞结构进行比较，找出相同点和不同点。
　　注意强调：细菌细胞没有成形的细胞核是细菌细胞与植物细胞在结构上的重要区别，所以细菌不属于植物范围。另外，有些细菌具有特殊结构，如：
　　①有的细菌具有鞭毛可在水中游动。
　　②有的细菌在细胞壁外有荚膜、具有保护作用。
　　关于芽孢，指出：能否形成芽孢是细菌总的特征，不是所有细菌都能形成芽孢。芽孢是该菌种的休眠状态，称休眠体。注意说明：芽孢的形成不是细菌的繁殖方式，一个细菌只能生成一个芽孢，在适宜