《病毒的控制和利用》教学设计

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约2060字。

　　病毒的控制和利用 教学设计
　　教学目标
　　（一）知识性目标
　　1.描述病毒的形态结构和生命活动特点。
　　2.举例说出病毒对动、植物和人体的危害，病毒的类型以及病毒与人类关系等基础知识，以及在生物防治和基因工程中的应用。
　　（二）技能性目标
　　尝试制作噬菌体的模型，提高动手能力。
　　（三）情感性目标
　　1.通过了解病毒性传染病给人类带来的危害及其在预防接种方面的应用，关注人类的健康问题
　　2.认识病毒对人类的害与利的两面性，确立一分为二的辨证观点。
　　3.通过指导学生学习病毒与人类的关系，培养学习用辩证唯物主义的基本观点去分析问题的能力。并进行生命科学价值观的教育。
　　重点、难点分析
　　1．病毒的形态结构、生命活动特点是本章教学内容的重点知识之一
　　通过学习病毒的形态结构及生命活动特点，能够使学生了解到病毒是一种没有细胞结构的生物，这对认识生物界的多样性十分必要，也为今后的学习奠定了必要的基础。
　　2．病毒与人类的关系是本章的重点知识之二，
　　通过病毒与人类的关系的教学，培养学生用辩证唯物主义的基本观点分析问题解决问题的能力，使他们懂得任何事物都有它的两个方面，病毒虽然有害能引起各种疾病，但人们可以利用噬菌体进行生物防治，具有很大的利用价值，发展前景极为广阔。同时纠正许多学生认为病毒全都是有害的错误观念。
　　3．病毒的形态结构和生命活动的特点的教学内容为本章的教学难点
　　教学建议：
　　课时：（一课时）
　　实践训练：制作噬菌体模型
　　创新训练：病毒图片
　　讲授新课：
　　1．关于病毒形态结构内容的教学
　　病毒个体十分微小，小到了什么程度，讲述时量化形容，比如：病毒只有在放大几十万倍的电子显微镜中才能观察到；三万个拼接起来才有一个杆菌大小等。指导学生参看书中配有的三类病毒在电子显微镜下的照片。
　　提问学生：你知道有哪些病毒？如：乙型肝炎病毒、流行性感冒病毒，流行性乙型脑