《端午日》导学案1

约3510个字。

　　十一《端午日》导学案
　　(第1课时)
　　【学习目标】
　　1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．整体感知课文，培养自己的概括能力。
　　3．通过找关键句、解读关键词语，说出湘西端午节习俗的特征，感受过节时人们的心情。
　　【课前预习】
　　1．查阅资料，了解端午节的来历。
　　2．给加点字注音。
　　茶峒（）　缠裹（）蘸酒（）
　　翘起（）　老鹳河（）　潭水（）
　　3．填空。
　　《端午日》作者________，________代小说家、散文家，代表作有《____  ____》《________》等。
　　4．指出下列诗句描述的节日名称。
　　（1）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（）
　　（2）樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。（）
　　（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）
　　（4）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
　　（）
　　【活动方案】
　　活动1：用自己喜欢的方式朗读课文，朗读之后先自主思考，后合作讨论，试着概括湘西人端午日都有哪些风俗（分别用三字短语概括）。→派代表将讨论的结果抄写到小黑板上，并标明作者介绍这些风俗习惯的顺序，其他同学整理在学习手册上，→看看其他小组概括的文字与本组有何区别，互相指点，补充纠正。
　　活动2：我们家乡端午日有哪些风俗？（自主思考，抢答，互相补充纠正）
　　活动3：学生阅读文章第一段的前四行，用这样的句式来展示阅读成果：“走进湘西人家，我看见，我猜想那是因为。”前一条横线上摘录课文中有关语句，后一条横线表达你大胆而合理的猜想。（自主思考→组内展示→向全班展示）
　　活动4: 学生阅读第一节余下来的文字，用“来到湘西河街，我看到（听到），那情景真是。”的句式来表达自己在龙舟比赛场面中的所见所闻。（自主思考→组内展示→向全班展示）