《动物行为的特点》教学设计1

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约2150字。

　　动物行为的特点（教学设计）
　　白团中学  郭俊霞
　　一 、目标点击
　　知识目标
　　1.使学生理解什么是动物的行为及其动物行为的特点，了解动物行为产生的生理基础。
　　2.通过对动物行为的特点的分析，培养学生概括、归纳的能力；通过对动物行为的生理基础进行分析，培养学生的推理、判断的能力。
　　3.了解研究动物行为的目的、方法和意义。
　　情感态度及价值观
　　1.通过帮助学生了解动物行为的特点和动物行为产生的生理基础，使学生受到尊重科学的教育，并为进一步学习有关人体的知识打下唯物主义的基础。
　　2.通过研究动物行为的方法讨论，对学生进行严谨、踏实的科学态度的教育。
　　教学重点：动物行为的概念及其特点。
　　教学难点：动物行为的特点。
　　教学用具：多媒体电脑、正投或背、教学软件
　　教学方法：观察、探索、讲解、师生互动，教学一体
　　二、科学探究
　　课前，准备一些有关动物行为的幻灯片。上课时，先用2～3分钟演示准备好的片子，根据片子的内容，设计一些问题，引人新课。刚才播放的这些图片，是我们在生活中或电视上见过的情景。这些可爱的动物表现出了各种不同的行为。教师一边播放图片，一边引导学生说出它们有的在爬行，有的在飞翔，有的在游泳，有的在奔跑。还有小鸟在筑巢，熊在打架等。我们今天就要研究动物的行为。通过预习这节课，我们知道这节课要解决三个问题：即什么是动物的行为，动物行为有什么特点，为什么要研究动物的行为和怎样研究动物的行为。
　　（一）、小组讨论交流下列问题
　　1.生活中还有哪些动物行为的例子？
　　2. 古诗中有哪些动物行为的诗句？
　　3. 歌曲中有歌唱动物行为的吗？
　　小组展示
　　老师总结并展示板书：动物行为就是指动物的动作或活动。它包括的内容十分广泛，如我们看到的：爬行、奔跑、游泳、飞翔，以及动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作。
　　老师：大家看第80页实验，它会缩进壳内，静止不动。
　　老师：这些看似没有动作的活动也是动物的行为。因为在这些活动的同时，动物体内也发生着生理变化。
　　过渡：通过刚才大家的表演我们已经知道动物行为是各种各样的，但是他们有没有共同的特点呢？
　　（二） 、小组讨论交流下面的问题
　　1. 动物的行为是怎样产生的？
　　2. 动物发生这些行为对个体生存和种族延续有什么意义？