约2470个字。

　　一、短文两篇
　　金黄的大斗笠
　　一、教学目标
　　1、通过朗读课文，感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意；
　　2、整体感知课文，掌握作者的表现技巧；
　　3、揣摩句意，感悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其情谊。

　　二、教学重难点
　　重点：目标1、2、3
　　难点：目标1、2
　　三、教学用时：1课时
　　四、课型：讲读课
　　五、教学步骤
　　1、创设情景，导入新课
　　同学们，我们的第一单元收录的课文都是反映家庭生活的文章，相信大家一定会感到亲切自然。那么，我们首先来学习第一课的《金黄的大斗笠》。（板书课题）这是一篇抒情散文，全文有情有景，充满诗情画意。就像一幅图画，画中有山有水，有风有雨，有人有物，而且色彩鲜艳，使人感到生意盎然。
　　2、整体感知课文
　　①学生自由朗读课文；
　　②检查预习，落实生字。
　　请一位学生在黑板上标注生字词的读音，其他同学在下面检查校对。
　　kěn    qiào    lǎn      lì       qí     lín     gěng
　　啃翘揽斗笠分歧粼粼埂
　　须注意多音字：
　　shì 似的liǎng 伎俩qiào 翘翘板
　　似俩翘
　　sì  似乎liǎ   姐弟俩qiáo 翘首以待
　　③全班齐声朗读课文一遍。（教师指正个别读错的字音）
　　3、教学目标完成过程
　　①让学生在文中找出自己喜爱的句子，加上标注。请几位同学读一下自己喜爱的句子，并说说喜爱它的原因。
　　例：风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。
　　山这边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。
　　……
　　（根据学生所说的句子归纳出本文的表现技巧——比喻、拟人修辞手法的巧妙运用，点出文章语言的优美、生动、形象）
　　②看课后练习二，根据提示找出文中表现风雨变化的三个镜头，指出它们的起讫，并尝试以四字成语概括其特征。
　　（在学生回答过程中加以适当引导，并做最后归纳、板书）
　　镜头一：和风细雨
　　镜头二：暴风骤雨
　　镜头三：风雨交加
　　③随着风雨的加剧，姐姐出现了，故事情节也进一步发展。通过分析姐弟俩的话语，请同学说说这两个人物形象有什么样的性格特点。