《伤仲永》学案3

约2130个字。

　　语文七年级上语文版第23课《伤仲永》学案4
　　学习目标：
　　1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。
　　2、利用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
　　3、本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。
　　4、组织学生讨论现在社会上存在的类似仲永的现象，让学生深刻领会后天学习非常重要这个道理
　　教学重点：1、2
　　教学难点：3、4
　　第一课时
　　一、预习要求：
　　1、读课文，查字典，看注释，译课文。
　　2、了解作者，认识大家：
　　本文选自《》。作者王安石（1021—1086），字，号。江西临川人，时期，家、家、家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号“”。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是之一。
　　3、在文中（）内给加点字注音，在【】给加点字解释；
　　金溪民方仲永，世隶【】耕。仲永生五年，未尝【】识书具，忽啼求之。父异【】焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为【】其名。其诗以【】养父母、收【】族为意【】，传一乡秀才观之。自是【】指物作诗立就【】，其文理【】皆有可观【】者。邑人奇【】之，稍稍【】宾客【】其父，或【】以钱币乞【】之。父利【】其然【】也，日扳（）仲永环谒（）【】于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令【】作诗，不能称（）前时之闻。又七年，还自【】扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然【】众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟，受【】之天也。其受之天也，贤【】于材人【】远矣。卒【】之为【】众人，则其受于人者不至【】也。彼其【】受之天也，如此其贤也，不受之人，且【】为众人；今夫（）不受之天，固【】众人，又不受之人，得【】为众人而已耶（）？