《夏、商、西周的文化》教案

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约6880字。

　　《夏、商、西周的文化》教案
　　●教学目标
　　知识目标
　　1.了解甲骨文、金文的内容和史料价值。
　　2.了解夏商历法成就、夏商天文记录以及在世界上的地位。
　　3.了解商周医药学、生物学与地理学的主要成就。
　　4.了解《尚书》《周易》的内容和地位。
　　5.了解商周雕塑和青铜铸造艺术的发展。
　　德育目标
　　1.文字是文明古国的重要象征。文字的产生，源于生产生活实践，又促进了社会文明进步。甲骨文和金文是比较成熟的汉字，为研究夏、商、西周三代历史留下了宝贵资料。
　　2. 夏、商、西周青铜时代，我国在天文、历法、医学、生物学和地理学等领域取得了一系列成果，为铁器时代社会的进步创造了条件。三代社会经济的发展，说明科学技术是人类社会发展的原动力之一。
　　3.西周在哲学史上的主要贡献之一，就是《周易》提出了阴阳说，代表古代朴素的辩证法思想。这种思想的出现，是人类征服自然能力增强的表现。
　　4.商周雕塑和青铜铸造艺术出现高峰，是三代奴隶制经济发展、科学技术进步的具体体现，也显示了古代劳动人民的聪明才智。
　　5.通过了解夏、商、西周三代历史文化内容，以及古代中国人对世界历史发展所做出的贡献，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情，从而逐渐培养振兴中华的历史责任感。
　　能力目标
　　1.一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。夏、商、西周三代文化成就的取得，是奴隶制度兴盛、奴隶制经济发展的必然结果。通过对三代文化成就的学习，加深学生对社会存在决定社会意识等历史唯物主义基本观点的认识，并运用这些观点分析和说明历史问题。
　　2.夏、商、西周三代是中华文明的勃兴时期，为后世博大精深的中国文化奠定了基础。学习这些内容，将有助于对后来文化史的学习，从而体会历史发展的继承和渊源关系。
　　3.通过了解《周易》的哲学思想，纠正它是纯粹卜筮之书的认识，从而引导学生正确地对待古代文化典籍。
　　●教学重点
　　1.甲骨文的产生及其价值。
　　2.夏商历法成就及其在世界上的地位。
　　●教学难点
　　正确理解夏、商、西周三代文明繁荣的原因和在中华文明中的地位。
　　●教具准备
　　1.投影仪。
　　2.一些文化成就的图片。
　　●教学方法
　　1.讲读法：首先由教师提出问题，然后通过引导学生阅读、分析课文、投影所示历史资料和图片，进一步理解教材。
　　2.图示教学法：用实物图片展示一些当时杰出的文化艺术作品，如；商朝《司母戊鼎》和《四羊方尊》图片，也可以多媒体形式向学生展示。
　　3.描述法：教师对一些重要的文化成就进行有目的有选择地描述，尤其是对一些艺术作品，可以一边展示图片，一边进行描述，以加深学生的直接印象。
　　●课时安排
　　一课时
　　●课堂构思
　　本节内容虽不列入考试范围，但由于夏、商、西周三代是中华文明的勃兴时期，为后世博大精深的中国文化奠定了基础。所以在课堂教学中，需特别说明这些文化成就在当时的地位和对后世的影响。对于内容丰富的文化成就，教师可以通过表格的形式进行归纳，并有目的地引导学生阅读课文。
　　●教学过程
　　［导入新课］
　　导入语例示
　　通过前面两节课的学习，我们了解到了我国奴隶社会从形成到强盛时期，政治统治上的巩固和经济上的持续发展。这一切都对我国古代精神文明的进步起到了极大的促进作用。在马克思、恩格斯创立的历史唯物主义基本原理中曾经明确地阐述了经济、政治与文化三者之间的关系，经济是基础，政治是经济的集中表现，而文化是一定的经济、政治在观念形态上的反映。夏、商、西周三代是中华文明的勃兴时期，为后世博大精深的中国文化奠定了基础。所以这节课我们就来详细地了解一下三代的文化。