《斑纹》学案1

约1820字。　　《斑纹》学案
　　学习目标：
　　1．把握文章内容和“斑纹”的涵义。
　　2．探讨文中议论性语句的内涵，理解文中阐述的哲理。 
　　3   热爱自然，敬畏生命，学会以平等的视角来看待自然和生活。
　　重难点：
　　重点：斑纹的涵义和议论性语句的内涵
　　难点：思路的把握和主题的突破
　　一、 了解作者
　　周晓枫，1969年6月生于北京。1992年毕业于山东大学中文系，在中国少年儿童出版社做过8年儿童文学编辑，2000年调入北京出版社，从事杂志编辑工作。一直从事散文写作，作品有《它们》、《鸟群》、《圣诞节的零点》、《种粒》、《斑纹》、《马戏与杂技》、《幼儿园》、《黑童话》、《你的身体是个仙境》等等。出版了个人散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》和《斑纹——兽皮上的地图》。曾获冯牧文学奖、冰心文学奖、《十月》文学奖、《人民文学》奖等奖项。
　　二、学习文本
　　1、阅读课文   回答：你认为这是一篇什么文体的文章？并说说理由。
　　解析：科学小品 （介绍“斑纹”，展现了动物的生活习性。）
　　随笔散文 （有很强的抒情性和议论成分，语言优美。）
　　(两者皆可，体现了文体上的融合渗透趋势。)
　　2、 从“科学小品”的角度来分析：
　　（1）. 斑纹是物之斑纹，斑纹之于物是毛与皮的关系。文章为了介绍斑纹列举了很多东西，请找出。
　　解析：蛇 蓑鲉 鲑鱼 螺壳 鹰隼 长颈鹿 斑马 老虎 豹子 奶牛 毒蜂 文身 疱疹 妊娠 抓痕 大地 老趼 冰花 陶瓷 蛋卵 地球 记忆
　　讲：文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。依据所列事物的分类，以及所讲的详略程度，可以大致将文章分为三个部分：
　　1——5段      6——10      11——14 
　　（2） 请概括出第一部分介绍了蛇的哪些生活习性和特征？
　　解析：简约的身体，迷惑性的斑纹，跑动的动作，蛇的文化寓意，蛇的尾鳞和牙齿，攻击的速度。
　　（3） 作家引用圣经传说为我们塑造了什么样的蛇的形象？
　　解析：阴鸷、诡秘、凶险、恶毒的蛇的形象。 
　　（4）文章第六节“我发现，斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好……，不断复制构成惊人的繁复效果。”一段文字，你怎样理解斑纹的产生？