（苏教版）《冰心诗四首》教案1

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第3课 冰心诗四首
　　学习目标：
　　1、从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。
　　2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。
　　3、体会《纸船》中诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。
　　4、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。
　　教学重点
　　1． 品位这四首诗中所蕴含的深刻的哲理。
　　2． 学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。
　　3． 有感情地朗读并背诵这三首诗。
　　教学难点
　　引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。
　　教学时数： 　一课时
　　教学过程
　　一、作者简介
　　冰心（1900一 1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。代表作有诗集《繁星》《春水》，冰心的诗以抒写纯真的重心和圣洁的母爱为主，影响很大。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。她的作品被译成多种外文出版。
　　二、学习《母亲》
　　（一）全班分读、齐读课文 ，争取背诵。
　　母亲呵！
　　天上的风雨来了，
　　鸟儿躲到它的巢里；
　　心中的风雨来了，
　　我只躲到你的怀里。
　　（二）体会“我只躲到你的怀里。”中躲表达了作者怎样的感情？
　　诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵（精神和感情）受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大。
　　三、 学习《纸船》
　　（一）、熟悉全诗指导朗读。
　　1．请学生自己试读全诗。
　　2．教师范读。要读得低沉而富有深情。节奏和重音划分如下：
　　纸船
　　-寄母亲
　　冰心
　　我／从不肯／妄弃了／一张纸，
　　总是／留着--留着，