《严也是一种爱》教学设计

约2150字。

　　《严也是一种爱》教学设计
　　八年级
　　一、教材分析
　　1、教学目标
　　情感态度和价值观目标：对父母亲人的爱，对自己正确行为的赞赏，对错误行为的悔意和耻辱，坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
　　能力目标：正确认识自己的自知能力，正确理解家长的心情的知人能力，对亲子矛盾产生原因的分析能力，对逆反心理的辩证分析能力，认识逆反心理危害分析本质的透视能力。
　　知识目标：了解与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现，会对逆反心理的进行具体分析，理解逆反心理造成的实际危害。
　　2、教学重、难点
　　（1）重点：关于两代人的矛盾，关于逆反心理。
　　（2）难点：正确理解严也是一种爱。
　　二、学情分析：
　　社会的急剧变化，社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待，严要求，学生面临的复杂环境，面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生很大变化。处于青春期的学生，有其问题突发的特点，不可避免地表现于家庭生活的亲子交往之中。初中生亲子之间的差异及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突，这就要求我们要对其予以正确的引导。
　　三、教法设计
　　本节课采用谈话式为主，启发、点拔、讨论、探究、总结相结合的方法，营造生生互动、师生互动的氛围。具体做法：
　　1、对话法：运用身边实例逐步引导、逐步深入。
　　2、讨论法：结合自身实际和身边的人和事，激励学生积极参与，总结归纳。
　　3、比较法：把握特点，分析异同，把握关系。
　　四、学法指导：
　　在教学活动中，注重对学生学习方法的指导，力图用学生自身和身边的人和事引导学生积极思考，热情参与、乐于观察、善于总结。
　　通过一些动脑、动口的活动，使学生在教师为他们铺设的平台上充分展示自己，自信地面对一切。注意培养学生养成圈、点、勾、划的读书习惯。
　　五、教具的应用：多媒体