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语文教学资源

《乡愁》教学设计16

人教版初中教案doc
文件格式
doc
文件大小
31 KB
教材版本
人教版
适用分类
九年级下册教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2010/12/20 22:01:35

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资源预览与简介

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约2400字。  乡   愁
  杜琳
  教学目标:
  1、  通过朗读,把握诗的节奏和重音。
  2、  反复诵读,运用想象展示诗中四个意象的情景,更深入地体会诗所包含的感情,培养学生的爱国热情。
  3、  品评字词,深入领会诗人用词的精妙。
  教学过程:
  一.导入
  王维有诗曰“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。几千年来,“乡土情节”几乎是游子的普遍心态,乡愁的音响一直在中国诗歌传统的城堡上空缭绕。古往今来,留下了许多优秀的乡愁诗。同学们记得哪些抒写乡愁的句子呢?
  举头望明月,低头思故乡。
  乡书何处达?归雁洛阳边。
  夕阳西下,断肠人在天涯。
  …………
  是的,这些动人的诗句,表达了诗人浓浓的思乡之情。今天,老师和同学们再来欣赏一首乡愁诗,那就是台湾诗人余光中先生的《乡愁》(课件展示课文标题,作者简介)
  二.朗读课文
  1.先请同学们欣赏配乐朗读,注意诗歌感情基调,标记出朗读的停顿与重音。
  2.声情并茂的朗读,将我们带入了诗歌营造的感情氛围当中。这首诗歌朗读有什么特点呢?.
  语速是舒缓的。
  语调是深沉的。
  感情是深挚的。
  感情越来越强烈,(到第四节诗,感情达到了高潮)
  节奏上,停顿较多。
  3.就让我们按这样的要求有感情地朗读这首诗歌。
  (学生自由朗读     指名朗读    师生齐读 )
  三.整体感知
  1.这首诗是按什么顺序写的呢?
  时间顺序:小时候——长大后——后来啊——而现在
  ( 对,四个时间词语对应了人生的四个成长阶段:少年——青年——中年——老年。)
  2.乡愁是一种看不见,摸不着的抽象情感。诗人为人生四个阶段的乡愁分别找到了哪些承载物呢?
  邮票、船票、坟墓、海峡。
  3.小时候,乡愁是一枚小小的邮票。我在这头,母亲在那头。你认为,“这头”是哪儿呀?“那头”又是哪儿呢?
  4.少年的诗人,外出求学,他想家想妈妈了,怎么办呀?
  给妈妈写信      盼着家里的来信
  5.是呀,他给妈妈写信,也热切地盼望着母亲的来信。那么,这枚小小的邮票,饱含着诗人怎样的深情呢?
  思念母亲的深情       深深的母子之情。
  6.长大后,乡愁是一张窄窄的船票。这张窄窄的船票又承载了诗人怎样的情感呀?
  对新娘的思念         浓浓的夫妻之情
  过渡:是呀,余光中的妻子是他的表妹,是一位有着女性知识分子韵味与气质的江苏女子。余光中与表妹自幼青梅竹马,感情深厚。可是,新婚不久诗人就远渡重洋,赴美留学,只得将对爱人无尽依恋与思念,寄托于这张窄窄的船票。小小的船票上,承载的是诗人浓浓的夫妻之爱啊!

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