《锦上添花——用精彩的语言记下心中的美》ppt

人教版八年级上作文指导课共21张，另有教案。

　　《锦  上  添  花——用精彩的语言记下心中的美》
　　合肥市第50中学  刘文芬
　　一、 教学分析
　　（一）教学内容分析：这是一节作文指导课，利用多媒体资源，引领学生欣赏美，感悟美，结合学生实际和已有的知识储备，学习名家范文的写法，美化自己的语言，抒写自己内心对美的独特感受。
　　（二）教学对象分析：
　　八年级的学生大多十四五岁，有一定的生活基础，也有一定的阅读经验，好学好问并富有幻想，个性张扬，有自己个人的见解，创新和拼博精神较强，充满活力。无论是城市还是乡村，经济状况和家庭生活都有很大提高，现在的孩子都有过旅游、参加各类活动的经历，书籍、电视、电脑也丰富孩子们的见识，老师用多媒体展示的“美景”、“美事”、“美物”的图片或视频，能打开学生的思维，唤起他们的回忆、联想或想象，挖掘出写作素材。通过范文的引导和启迪，老师再授之以方法，应该能激活学生的写作状态，得到作文指导的目的。“记下心中的美”，难点不是“记”下美，难点在于语言的生动优美和各种表达方式的综合运用。本节课重点指导润色语言的方法技巧。
　　（三）教学环境分析
　　本节作文课，要带领学生欣赏美、感悟美，学生又不能走出校门，只能利用媒体资源，所以选择在多媒体教室里完成教学。
　　二、 教学目标
　　（一）知识与技能目标：引导学生发现美、感悟美，提高对美的认识和欣赏能力，教给学生锤炼词语和巧用修辞的方法，用精彩的语言记录美。
　　（二）过程与方法目标：通过各种美的图片，引导学生欣赏美、认识美、感悟美，说出自己心中的美，再通过课本美文中用词、修辞的范例，教给学生润色语言的方法，最后用学到的方法抒写片段，记录心中的美。这其中有师生互动、生生互动，相互触动，交流共享，在美的熏陶下，写出美文来。
　　（三）情感态度与价值观的目标：“智力需要情绪的唤