2010年秋七年级上册各单元语文形成练习（共6套）
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约19280字。含一至六单元形成性练习。
2010年秋七年级(上)语文形成练习（一）
（满分100分，120分钟完成）
学校_____________ 班级______________ 姓名_______________ 巫山教研室编
一、积累与运用（每小题2分，共20分）
1．下边加粗字读音有误的一项是……………………………………………………（ ）
A．啜泣（chuò）一堵墙（dǔ） 峭壁（qiào） 耸立（sǒnɡ）
B．崩土（bēnɡ）蓬乱（pénɡ） 颤抖（zhàn） 嶙峋（xún）
C．凝视（nínɡ）嘲笑（cháo） 头晕（yūn） 目眩（xuàn）
D．陡峭（dǒu）动弹（tɑn） 摔死（shuāi） 翼翼（yì）
2．下列词语书写全部正确的一项是……………………………………………………( )
A.紫藤萝 沉淀 琼浆 抚摸 B.梦幻 茏罩 发瑞 迸溅
C.稀零 伶仃 遣憾 瀑布 D.酒酿 疑望 伫立 喜悦
3．下列词语解释有误的一组是………………………………………………………（ ）
A．悬崖：高而陡的山崖 训诫：告诫，教导 B．嶙峋：形容人瘦削 灌木：灌溉树木
C．目眩：眼睛昏花 啜泣：抽抽搭搭地哭 D．纳罕：惊奇，诧异 小心翼翼：谨慎小心
4．选出下列说法有误的一项…………………………………………………………（ ）
A．莫顿•亨特是美国作家。 C．伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
B．“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。 D．我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
5．下列句子没有语病的一项是………………………………………………………（ ）
A.请把这件事你不要放在心上。 C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。 D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
6．下列句子没有运用拟人修辞手法的是……………………………………………（ ）
A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
7．下面句子语言不得体的一项是…………………………………………………（ ）
A．“人人讲究卫生，争当文明市民”（街道旁标语）
B．“再穷不能穷教育，再苦不能耐 苦孩子”（学校标语）
C．“欢迎各界人士经常光临本院”（医院门口标语）
D．“为了您和家人的幸福，请注意交通安全”（公路旁标语）
8．模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语以形象地描述最后一个数。(2分) 2010年秋七年级(上)语文形成练习（二）
（满分100分，120分钟完成）
学校_____________ 班级______________ 姓名_______________ 巫山教研室编
一、积累和运用（每题2分，共20分）
1、下面加点字注音完全正确的一项是………………………………………………（ ）
A．举隅 (ŏu) 金窖 (gào) 雏形（chú） 行道树 (xíng)
B．猝然 (cù) 泯灭（m ĭ n） 濯洗 (zhuó) 沉甸甸(diàn)
C．厄运 (è) 呵责 (hē) 霎时间 (shà) 论语(lùn)
D．牙龈 (yín) 高踞 (jù) 堕落(duò) 不亦说乎（shuō）
2、下列词语中没有错别字的一项是…………………………………………………（ ）
A．问心无槐 玷污 红灯酒绿 堕落
B．百战不殆 雏形 专心至志 禀告
C 低回品味 坚贞 多姿多采 凋榭
D．心旷神怡 丰硕 可望而不可即 地窖
3、填入下面句中空白处最恰当的一组词语是…………………………………… （ ）
这位大爷性格___①____，你向他问路，说了半天才___②____告诉。
为了实现这个理想，我竭力保持 ③ 的环境。
从我丈夫温和 ④ 的性格中我获益匪浅。
A．①倔强 ②勉强 ③沉静 ④宁静 B．①勉强 ②倔强 ③宁静 ④沉静
C．①倔强 ②勉强 ③宁静 ④沉静 D．①勉强 ②倔强 ③沉静 ④宁静
4、下面句中加点的词语使用不正确的一项是……………………………………（ ）
A．他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。
B．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
C．当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
D．或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
5、下面标点符号运用不正确的一项是………………………………………… （ ）
A．除了做实验外，她还得煮饭、烧菜、洗衣、照顾小孩，并照料年迈的公公。
B．我刚要跨进球场，被一个十二、三岁的女孩捉住了，她要我出示球票。
C．理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。
D．当事情结束的时候，你要能问心无愧的说：“我已经尽我所能了。”
6、下列句子中没有使用修辞手法的一句是………………………………………（ ）
A．理想是肥皂，洗濯你的自私心。
B．我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
C．回首昨天，应该是问心无愧的；面对今天，应该是倍加珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的。
D．乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。 2010年秋七年级(上)语文形成练习（三）
（满分100分，120分钟完成）
学校_____________ 班级______________ 姓名_______________ 巫山教研室编
一、积累与运用（20分）
1.下面加点字注音完全正确的一组是……………………………………（ ）（2分）
A.酝酿（liàng） 嫩叶（nèn） 抖擞（sǒu） 鸟巢（cháo）
B.薄烟（báo） 黄晕（yùn） 贮蓄（zhù） 澄清（chénɡ）
C. 济南（jì） 髻儿（jì） 赶趟（tàng） 眨眼（zǎ）
D.迷藏（cáng） 散心（sǎn） 涨水（zhǎ ng） 应和（hè）
2. 下边字形无误的一组是…………………………………………………( ) （2分）
A.水藻 伦敦 呼唤 贮蓄
B.宽敝 镶嵌 珍馐 涣散
C.湿润 响晴 兰汪汪 绿色
D.忙碌 橙清 水墨画 温晴
3．下列词语解释不正确的是………………………………………………（ ）（2分）
A.欣欣然：高高兴兴的样子；朗润：明朗湿润。
B.卖弄：炫耀；宛转：形容声音圆润柔媚。
C.花枝招展：比喻姿态优美；舒适：舒展。
D.黄晕：昏黄不明亮；赶趟儿：原意是赶得上，这里是果树争先恐后地开花。
4．找出所用修辞方法不同的一句…………………………………………( ) （2分）
A．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
C．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
5．下面这些诗句分别写的是什么节日？请填在句后的括号内。（3分）
⑴去年元夜时，花市灯如昼。 （ ）
⑵故岁今宵尽，新年明日来。 （ ）
⑶五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。 （ ）
⑷云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。 （ ）
⑸谁言秋色不及春，及到重阳景自新。 （ ）
⑹爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （ ）
6．在横线上填上恰当的句子，使之构成一段话。（2分）
什么样的年龄最理想，鲜花说，我开放的年龄千枝秀；
什么样的心灵最明亮，月亮说，____________________；
什么样的人生最美好，海鸥说，_____________________。
7．古诗文填空：（7分）
⑴《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。
⑵《观沧海》作者是 （朝代）的政治家、军事家、诗人 ，诗中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是 ， ； ， 。
⑶《钱塘湖春行》一诗描绘了西湖早春的美好风光，请找出诗中描写莺歌燕舞的名句 ， 。
⑷、古诗词中为了押韵或对仗等原因，经常运用了“互文”的修辞。请从《西江月》找出这样的诗句： 。（1分）
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