《学会合理消费》教学设计

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约3000字。

　　《学会合理消费》教学设计
　　一、教学目标：
　　情感态度与价值观目标：
　　树立合理消费、合理理财的意识。
　　知识目标：
　　1、了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化。
　　2、学会理财和合理消费。
　　能力目标：
　　增强学会理财、合理消费的能力。
　　二、教学重点难点
　　教学重点：
　　帮助学生把握理性消费、学会合理消费。
　　教学难点：
　　帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观；适度消费并不意味着不要节俭，也不等于抑制消费。
　　三、教学过程:
　　(一)创设情境，引入新课
　　播放FLASH《赚钱了》
　　提问：这样花钱(指片中的相关情节)你赞同吗？钱应怎么花？
　　教师：不合理的理财、非理性消费后果严重。那么，钱怎样花才有意义，有价值，这就要我们树立正确的消费理念，学会合理消费。
　　(二)互动合作探究问题，构建新知，理性思考：
　　1、消费面面观：(设计意图：认识消费的多元化和人们消费水平的提高)
　　出示小丽(1991年出生)家的两张帐单，对比分析：
　　帐单一(1996年2月)        帐单二(2006年2月)
　　1、日常饮食600元1、日常饮食1200元
　　2、水电费、煤气费210元2、水电费、煤气费、通讯费530元
　　3、购置新衣200元3、购置新衣1200元
　　4、小丽买书、文具20元4、书报、上网宽带费(全家) 340元
　　5、买自行车380元5、买私家车250000元
　　总支出1410元6、外语、钢琴、球游泳学费(小丽)1100元
　　7、职业培训(母亲) 430元
　　8、买健身卡( 父亲) 500元
　　9、去剧院听音乐会(全家) 240元
　　10、春节去海南旅游(全家) 13360元
　　总支出268800元
　　思考：
　　(1)小丽家的消费有什么变化？(增加了哪些新内容？分别满足了哪些需要？)
　　(2)小丽家消费的变化说明了什么？
　　学生：回答略
　　教师归纳：
　　说明人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高，消费观念也在发生变化。更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
　　漫画：“月光族”