初高中化学衔接教案

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约5270字。

　　初 高 中 化 学 衔 接 教 案 
　　第一课时：基本概念的学习方法
　　目的要求：1、使学生明确概念的基本组成（包括内涵和外延）。
　　2、掌握理解概念内涵的基本方法
　　3、掌握形成概念图的方法
　　4、通过对具体概念的分析，培养学生分析问题的能力。
　　教学过程：
　　[讲解]概念是物质本质特征的高度概括，概念有其内涵和外延。内涵即我们通常所说的定义。要真正的理解一个概念，还必须了解概念的外延（即概念之间的相互联系）。
　　[板书]（一）概念的学习方法
　　内涵（定义）
　　概念
　　外延（与其他概念之间的相互关系）
　　[提问]如何去理解概念的定义呢？
　　[讲解]以化合物这个概念为例。
　　方法：
　　（1）可列举一部分化合物，让学生去找这些物质的共同特征，然后抽象出化合物的定义。
　　（2）再请学生根据定义，列举出一些具体的化合物。
　　[讲解]要真正理解“化合物”的概念，还必须知道“化合物”这一概念与其他概念之间的相互关系。
　　[提问]
　　1、与“化合物”概念有关的有哪些概念？
　　2、它们和“化合物”概念之间存在怎样的关系？请画出它们之间的关系图。
　　图：
　　[讲解]由化合物这个概念我们引出了物质分类的结构图。对概念的学习，我们必须掌握好概念的学习方法。在初中，我们只知道去记住个定义，在从具体的事例中来理解这个定义。而在高中我们首先要掌握的是概念的学习方法，用这种方法可以去分析各种各样的概念。
　　[板书]（二）物质分类的有关概念
　　[讲解]在对化合物这个概念的讨论中，我们得出了物质分类的结构图。下面具体地来分析有关物质分类的概念。
　　[练习]判断下列物质是混合物还是纯净物？
　　空气   海水   液态氧    铁
　　[提问]
　　1、怎样划分混合物和纯净物？
　　2、根据什么把纯净物分成单质和化合物？
　　3、根据性质的不同，单质可分为哪几类？
　　4、根据什么把化合物分成酸、碱、盐和氧化物？
　　5、根据化学性质的不同，氧化物可分成哪几类？
　　[练习]请大家把物质分类的结构图在脑海里想一遍，并画在纸上，注明分类的依据。
　　图：
　　[练习]1、下列物质：①含CaO99%的生石灰  ②CaO刚好与水反应的生成物  ③水银  ④浓盐酸  ⑤含铁70%的三氧化二铁，用编号填入下列空格：属混合物的是         ，属单质的是       ，属化合物的是