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语文教学资源

《物质跨膜运输的实例》ppt41

人教版高中课件ppt, doc
文件格式
ppt, doc
文件大小
2.69 MB
教材版本
人教版
适用分类
必修一课件
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2010/11/29 15:45:30

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共37张,生物人教版同步课件,另有约3970字的练习。

  第四章    第1节 
  物质跨膜运输的实例
  一、选择题
  1.(2009年北京高一检测)以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是(  )
  A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
  B.滴加30%的蔗糖溶液比滴加10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短
  C.发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性
  D.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离
  【答案】 D
  2.
  (2010年启东模拟)一U型管中装有两种不同的溶液R和S,并为一半透膜(X)隔开。与S相比,R溶液浓度较低。图a中阴影的深浅即代表浓度高低。当U型管内达到平衡时,溶液表面与浓度的关系是(答题时参看图b)(  )
  A.右侧较高,两溶液浓度相等
  B.右侧较高,且右侧浓度较高
  C.左侧较高,且左侧浓度较低
  D.两侧高度相等,浓度相同
  【答案】 B
  3.将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同、长为5 cm的薯条,再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中,依次在30 min和4 h后测量每一根的长度,结果如下图所示,下列结论错误的是(  )
  A.a条马铃薯细胞通过渗透作用吸水
  B.b条马铃薯细胞质壁分离逐渐复原
  C.c条马铃薯细胞质壁分离
  D.d条马铃薯细胞所处的KNO3溶液浓度增加
  【答案】 D
  4.用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子,与实验开始时各种离子浓度之比如下图所示。该实验的结果不能说明(  )
  A.植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
  B.植物对离子的吸收有选择性
  C.植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关
  D.水稻运载Si的载体多
  【解析】 坐标图反映了水稻和番茄对各种离子的吸收情况。实验前后各离子的浓度有变化,说明水的吸收和离子的吸收不成比例。实验后的离子浓度与实验前相比,说明了植物对离子的吸收具有选择性。水稻培养液中Si的减少量大,说明水稻吸收的Si多。
  【答案】 C
  5.(2009年南通联考)浸泡在一定浓度KNO3溶液中的洋葱表皮细胞,发生了质壁分离后又出现质壁分离自动复原,与质壁分离复原相关的细胞器有(  )

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