《网络交往新空间》教案

　　课 时 数 1 主备人 王郁  【教学过程】
　　一、创设情境，导入新课：
　　活动一：导入新课：出示材料
　　一则数据：全球每天有4亿人使用因特网，上网人数占世界人口的6%。不同国家因特网的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美国59%，我国上网总人数为7950万人。网民中18至24岁的年轻人所占比例最高，达39.1%。看了这则数据后，你有何感想？
　　课堂调查：你上网吗？……（小组总结，随机抽查）
　　（小结）可见，上网者越来越多了，而网络充满着神奇。
　　二、探讨新课：
　　1、网络沟通无极限（板书）
　　活动二：你说我说大家说“神奇的网络作用” 66页上《小梅的故事》
　　（1）小梅得救与互联网有什么关系？（小组交流）
　　（2）互联网还可以给我们带来什么好处？（小组交流）
　　（小结）打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。
　　活动三：网络作用畅想曲
　　请大家展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来回哪些影响。
　　（教师示范，学生个体展示）
　　展示络查找资料设计的电脑小报，题目“神奇网络的文化”。由获得最佳作品奖的同络的感受。
　　活动四：现场采访学生充当小记者，对本班同络交往的采访，主要问题有：
　　① 你在网上要关注的内容是什么？
　　② 你心目中的网友是什么样子？
　　③ 与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？
　　④能否谈谈你与网友交往的有趣故事？
　　（小结）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
　　教    学    目    标  
　　情感、态度、价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。
　　能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
　　知识目标：了解网络交往的两大特点。  
　　教学重点、难点、关键点、考点  
　　【教络交往新空间的两面性。
　　【教学难点】清楚意识网络是一种工具，要具备看清楚网络陷阱的分辨能力