2004年九年级下册语文期中测试卷3

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（人教版）语文第六册期中测试题
　　(总分150分，含卷面分5分，测试时间为120分钟)
　　江苏 周俊根
　　一、积累和运用（33分）
　　1．给加点的字注音或根据汉字写拼音。（2分）
　　襁褓（　　　　）qiǎng　　　　　　深恶痛疾（　　　　）
　　nì（　　　　）名　　　　　　　 坦荡如dǐ（　　　　）
　　2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)(2分)
　　A．签赏　无与纶比　获益匪浅　　 B．戳穿　改斜归正　默守成规
　　C．肆虐　莫明其妙　万籁俱寂　　 D．忌讳　不屑置辩　蔚然成阴
　　3．下列句子中，没有语病的一项是(　　)(2分)
　　A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
　　B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
　　C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
　　D．盐城沿海滩涂风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
　　4．请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。(2分)
　　假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；________________　______；__________________________________________。
　　5．填空 （16分，每题2分）
　　⑴《藤野先生》和《孔乙已》一文的作者均为__________，《藤野先生》选自其散文集《__________》，《孔乙已》选自其__________集《__________》。
　　⑵《鲁提辖拳打镇关西》选自中国四大古典名著之一《__________》，其它三部名著分别为《__________》、《__________》、《__________》。
　　⑶横眉冷对千夫指，________________________。
　　⑷野芳发而幽香，　　　　　　　　　 。
　　（5）无可奈何花落去，　　　　　　　　 。
　　（6）今观其文章，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 ，称其气之小大。（7）行路难，行路难，多歧路，今安在？　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。
　　（8）古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句：　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　 。
　　6. “牛郎织女”和“大禹治水”是流传在我国的两则著名的民间故事和神话之一，请你再写出流传在我国的民间故事和神话各一则。（2分）
　　民间故事：　　　　　　　　　 ；神话：　　　　　　　　
　　7. 读下列语句，写出你的理解。（3分）
　　俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”
　　8. 下面是“中国电信（China TeleCom）”图标，仔细观察后，根据要求答题。（4分）
　　（1）根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
　　（2）结合这一图标，为中国电信写一广告语，不超过20个字。
　　二. 阅读理解。（52分）
　　（一）阅读下面《不食嗟来之食》，完成文后问题。（8分）
　　不食嗟来之食
　　齐①大饥，矜敖②为③食于路，以待饿者④而食⑤。有饿者，蒙袂辑履⑥，贸贸然来。矜敖左奉⑦食⑧，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食‘嗟来之食’，以至于斯也。”从而谢焉⑨。终不食而死⑩。
　　曾子闻之曰：“微于！其嗟也，可去；其谢也，可食。”
　　（选自《礼记》）
　　【注释】
　　①齐：指春秋时期的齐国。②矜敖：齐国的一位富商。③为：摆放。④饿者：饥饿的人。⑤食：吃。⑥蒙袂辑履：以袖遮面，拖着鞋子》⑦奉：捧。⑧食：食物，食品。⑨从而谢焉:（矜敖）赶上去道歉。谢：道歉。⑩终不食而死:(这个饥民)终于不吃而饿死了。终：最终。
　　9.“嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义，试解释它的意义。（提示：答题不超出100字。故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译。）（4分）
　　【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子.公孙丑》）。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。　　　　
　　【嗟来之食】