《采集与制作标本》教学设计

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约3910字。2课时。

　　第四节 采集与制作标本
　　秦皇岛市海港区教师进修学校    赵秀丽
　　教材分析
　　采集与制作标本，包括两部分内容，植物标本和昆虫标本，生物标本的采集和制作方法是学生应该掌握的生物基本技能之一。本节教学通过让学生尝试制作植物标本和昆虫标本，掌握标本的采集和制作方法，训练学生的动手能力，培养学生对生物科学的兴趣及热爱大自然的情感。教学重点是采集和制作标本的基本方法。
　　学生分析
　　学生对采集生物标本很感兴趣，在郊游等野外活动中，很多同学采集过花草，捕捉过各种昆虫，并想保存这些动植物。但因为采集与制作动植物标本的知识欠缺，方法不正确，达不到预期的效果。所以学生很希望了解这方面的知识，有学习的积极性。这就需要教师很好地引导他们在原有经验的基础上，上升为理性认识，掌握科学的采集与制作动植物标本的方法。 
　　设计理念
　　本节课从学生的实践入手，从中发现问题，解决问题，并上升为理性认识，然后通过再实践，让学生掌握采集和制作生物标本的科学方法，提高科学实践能力和生物科学素养。该课设计突出体现学生的主体地位，培养学生的主体意识。
　　教学目标
　　知识性目标    1、描述采集与制作植物标本的基本方法。
　　2、描述制作昆虫标本的方法。
　　技能性目标    1、尝试制作植物标本。
　　2、尝试制作昆虫标本。
　　情感性目标    1、确立热爱大自然的情感。
　　2、养成乐于探索、勇于实践、团结协作的精神。
　　3、关注人与自然的和谐发展，形成环境保护意识。
　　课时安排
　　本节内容为两课时，分别讲植物标本和昆虫标本。
　　教学准备  （第一课时）
　　教师：   1、 各种采集工具：采集筒    标本夹   枝剪等。
　　2、植物蜡叶标本、 浸制标本及昆虫标本。
　　3、课前布置学生查阅资料，了解采集制作植物标本的方法。以小组为单位完成采集制作过程。并强调要注意安全和有关事项。
　　学生：   自己采集和制作的植物标本。
　　教学过程
　　第一课时    植物标本
　　第二课时    昆虫标本
　　教学准备
　　教师准备   ①采集工具：捕虫网   毒瓶   三角纸包  展翅板
　　②部分采集工具的制作材料
　　③CAI课件（昆虫标本制作过程）
　　学生准备   自制的昆虫标本
　　教学过程