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说课稿

【结构及说明】本说课稿由八部分构成：㈠教材分析（包括教材的地位和作用、重点难点等）；㈡学情分析（包括学生现有基础及学习兴趣等）；㈢目标定位；㈣教学设想（包括课时安排、教学方法、教学手段等）；㈤学法指导和习惯培养；㈥教学过程；㈦板书设计；㈧理论支持。<br>
备课既要备教材又要备学生，教材分析透彻了，学情了解清楚了，目标定位才能准确，而教学目标的完成有赖于教学方法、手段的选用和教学过程的实施，在实施教学过程中，通过教要引导学生学，培养学生良好的学习习惯，正所谓“教是为了不需要教”。板书设计是课文教学过程的高度浓缩。整个教学设计过程是一些教育教学理论的现实运用。<br>
    (一) 教材分析<br>
    1、教材的地位和作用<br>
    《荷塘月色》是高中语文新教材第一册第一单元的第一篇课文。新教材突破了文体为中心的教材编写模式，改为结合能力训练目标和课文本身的实际组织单元。第一单元的学习重点是整体感知，揣摩语言。<br>
    《荷塘月色》是朱自清先生最有代表性的一篇写景抒情散文，是典型的文学作品。文学作品的核心意义分析是教学活动的逻辑起点和归宿，核心意义须通过审美形式表现出来，作品的内涵是以审美意义的存在为依据和前提。<br>
    “教材是个例子”（叶圣陶语），《荷塘月色》这个例子既承担落实本单元教学重点的任务，又承担对学生进行文学审美教育的责任。<br>
    2、教材的重点和难点<br>
    《荷塘月色》的重点是写“荷塘月色”的4—5段，主要通过这一部分学习作者运用语言的技巧，对学生进行文学审美教育。难点主要有两个：<br>