《散步》教案与课堂实录

约4390个字。

　　《散步》教案与课堂实录
　　单位：南海区西樵镇樵北中学
　　姓名：蔡彩仁
　　教学内容
　　《散步》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）七年级上册第五单元。
　　文章选取了一个三代同堂的家庭一次散步的小事，表现了一个重大的主题：中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。
　　学生分析
　　七年级的学生已拥有了一定的生活经验，但不善于从生活实事中去感悟人生哲理。他们已具备了一定的阅读能力，但不善于借助语文学习的经验去观照实际生活。
　　七年级的学生又处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动地接受知识，他们的自尊心、主动性和求知欲都已大大提高了因此，在教学中采用自主、合作、探究的学习方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。
　　设计思想
　　我们在教学中要遵循学生身心发展规律和语文学习规律，强调从学生已有的生活经验出发，引导他们积极投身于整个课堂教学过程。本课的教学以学生自读自悟、自主探究为基础，大力提倡自主、合作和探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学活动中的主动性和创造性。
　　《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。本课的教学教师大放手，引导学生自己发现问题、提出问题，通过小组合作的方式解决问题。教师与学生一起参与交流，真正做到把课堂还给学生。在教学过程中，借助多媒体，充分发挥多媒体的作用，调动学生的兴趣和提高教学效率。
　　教学目标
　　知识与技能
　　1、了解以小见大，以事寓理的记叙方法。
　　2、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。
　　过程与方法
　　自主、合作、探究的学习方法。
　　情感态度与价值观：
　　体味浓浓的亲情，理解中国传统的人文精神。
　　教学重点
　　1、 体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。
　　2、学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美
　　教学难点
　　体会文章所蕴含的生活哲理。
　　教学过程
　　一、导入（时间大约1分钟）
　　母慈子孝一直是中国人追求的理想的家庭模式，它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌。这一节课，我们的心灵将在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上作一次愉快而高尚的旅行。
　　旅行中，我们将领略到那景物描写的诗意之美，对称朴实的语言之美，尊老爱幼的人性之美。
　　二、揭题（时间大约3分钟）
　　师点击电脑显示：一家人到郊外散步的图片，一位父亲背着她母亲，他妻子背着儿子走在一条风景优美的田园小路上。（电脑播放背景音乐：《江南》）（营造了一个音乐的氛围，调动了学生的兴趣。）
　　师：从图片中你知道了什么？
　　生：父亲背着她母亲，妻子背着儿子。