《多变的天气》学案设计

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约1740字。

《多变的天气》学案设计
学习目标：
1.能说出天气的含义， 认识天气与人类生产生活的关系 。
2.在生活中会正确使用“天气”术语。
3.了解获取天气预报的途径，看懂简单的卫星云图，
识别常用天气符号，会判断风向，能进行简单的天气预报。
学习重点、难点：
识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
学习方法：
自主学习 小组探究 合作交流 
学习过程：
一、天气的特点
1.天气见闻：说一说
你喜欢什么样的天气?在这样的天气里你可以做什么活动?
2. 抢答：说一说描述天气的语句
看谁说的快、说的多 、说的准确
比如: 今天很闷热 现在正在下雨
这几天阴雨连绵 ……
3.思考：我们经常用什么词语来描述天气?
4.概括：天气的含义
天气是指一个地方短时间的                                   等大气的状况。
5.欣赏散文：
思考： :同一个地方天气有什么特点?
第一场雪
前些天暖和得如同阳春三月。昨天一清早，天气骤然变冷，
空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地
刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。
6.思考:同一时间不同地方天气有什么的特点?
春节哈尔滨
春节广州
7.归纳：天气特点
①                                    ②                                   
8.判断：下列语句哪些是指天气的?
A.昆明四季如春
B.夜来风雨声，花落知多少。
C.明天大风降温
D.极地地区全年严寒
E.东边日出西边雨
9.天气和气侯的区别：
天气是反映一个地方                                   等大气状况。
是经常           的。
气候是反映一个地方                     的大气状况。  一般变化不大。
二、天气与人类生产生活息息相关
1.师生共同完成课本P43活动题：
2.观看大屏幕：
判断：下列现象反映了天气与人类什么关系？
①雾天，高速公路被封闭；
②雪天，人在推着汽车走。
这两幅图反映了天气影响               。
③大热天，打着太阳伞，喝着冷饮才觉得舒服。
④大冷天，人穿着厚厚的衣服，还觉得很冷。
这两幅图反映了天气影响                -。
⑤晴天， 农民在收小麦。
⑥下雨前，农场工人在抢收水稻。
这两幅图反映了天气影响                -。
⑦雨天，士兵在拉练。
⑧晴天，加油机在执行任务。
这两幅图反映了天气影响               。
⑨人们在海南旅游，欣赏椰林风光。
⑩在临沂沂河阳光沙滩，很多人在那里休闲娱乐。
这两幅图反映了天气影响               。
3.归纳：天气影响-                            等。
Ⅱ、明天的天气怎么样？
1.   明确任务：