《科学探究的基本方法》教学设计苏科版

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文件大小: 354 KB
教材版本: 苏科版
适用分类: 七年级上册教案
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更新时间: 2010/11/2 22:07:24

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约6500字。共3课时。

　　第5节科学探究的基本方法（1）
　　知识目标    认识实验常用的工具，熟记显微镜的结构名称，初步学会使用显微镜。
　　能力目标    通过实验，培养学生的动手操作能力。
　　情感态度与价值观目标    培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神。
　　教学重点：学会使用显微镜。
　　教学难点：学会使用显微镜。
　　教学准备：    教师准备：制作多媒体课件；    学生准备：收集有关资料；
　　教学过程

教学内容	教师行为	学生行为
情境导入认识显微镜的结构学习使用显微镜	1590年，一个晴朗无风的早晨，詹森的楼顶上闲玩。无意中，他把两片凸玻璃片装到一个金属管子里，并用这个管子去看街道上的建筑物，奇怪的事情发生了，教堂高塔上大公鸡的雕塑比原来大了好几倍，这个意外的发现，使詹森兴奋起来，他高兴地跑下楼去，把父亲也拉上楼来观看，一起和他分享这种新发现带来的愉快。他们抓住这个偶然的发现，认真思索，反复实践，用大大小小的凸玻璃片做各种距离不等的配合，终于发明了世界上第一台复合式显微镜。显微镜是为了观察一般肉眼无法看见的微小物体所发明的仪器，是生命科学研究中使用的重要仪器，今天我们就来认识和学会使用光学显微镜。探究一：对照P.17图1－8显微镜的结构，同桌两人认识显微镜的各部分结构，并相互之间指认考问。探究二：同桌两人猜测显微镜各部分结构的功能，然后对照显微镜的各部分结构功能说明给予订正。多媒体展示视频：显微镜的结构和功能镜座：稳定镜身。镜柱：支持镜柱以上部分。镜臂：握镜的部位。载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。镜筒：上端按装目镜，下端安装转换器。粗准焦螺旋：转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。	激起好奇心和求知欲，激发学习的主动性，提高学习兴趣两人一组，对照图示，认识显微镜的结构和功能观看视频，深化知识

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