《地面上的植物》教学设计

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约5120字。

　　第9章 地面上的生物
　　第1节 地面上的植物
　　教学目标：
　　1． 描述地面上形形色色的植物的特点，说出他们的生活习性，能够识别一些典型的植物。
　　2． 概述种子植物的 主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的异同。
　　3． 以贯众和葫芦癣为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征。
　　能力目标：
　　1． 通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。
　　2． 在比较植物之间的差异是，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。
　　情感态度与价值观目标：
　　1． 通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。
　　2． 了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。
　　重难点：
　　重点：通过观察地面上植物的形态结构，让学生了解主要植物类群如被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物的特征。
　　难点：蕨类植物和苔藓植物的形态结构观察。
　　课时安排：3课时
　　教学设计：
　　（第一课时）
　　一、 引入：
　　在地面的生态系统里，生活着各种各样的生物。森林里有高大的树木，沙漠里有栽种的庄稼，校园里有树木花草。通过本章的学习，你将认识地面上许多生物的特征，了解它们与人类的关系。
　　二、 授新：
　　无论你是栽花种草，还是吃蔬菜、水果，都与许多常见的植物有关。这些生长在地面上的各种各样的植物，构成人们喜欢的园林风景或田园风光，更重要的是不少植物为人类和其他动物的生存和繁衍，提供了丰富的营养物质。
　　你能举出你熟悉的身边的植物的名称吗？
　　（学生举例，要求描述所举例的植物的形态，包括根、茎、叶、花、果实和种子个器官中较能突出该物种特征的地方，还有名称）
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　　三、 教学过程设计