- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 56 KB
- 教材版本
- 苏科版
- 适用分类
- 七年级上册教案
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2010/10/30 13:12:21
先了解，再下载
资源预览与简介
此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。
约1570字。
课时安排：2课时
第2节 环境影响生物的生存
(第 1课时)
教学目标：
1、知识目标：
举例说出影响生物生存的环境因素
2、能力目标：
初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。
3、情感态度与价值观目标：
感受生物对生物生存的重要性，意识到保护环境的重要性。
教学方法：探究法、观察法、讨论法
教学重点：能举例说出环境因素——生物因素对生物生存的影响
教学难点：实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置
教学用具：实验材料（生长状况相仿的青菜幼苗、水杯、花盆、土壤）
相关图文资料
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
引入
（1）组织交流“观察校园植物的生存环境”结果
（2）想一想：这些植物的生存受哪些因素的影响？
（3）受其他生物影响吗？
（1）交流“观察校园植物的生存环境”，说出一些常见植物的生活环境。
（2）思考回答：环境（阳光、空气、水分等）
（3）讨论、举例
参考“信息库”，了解环境因素的组成
分析生物因素对生物生存的影响
组织阅读、讨论
阅读资料、讨论：
说出影响丸花蜂生存的生物因素
组织观察图文资料
小组讨论：选择感兴趣的图文，说说生物之间的关系：同种生物之间、不同种生物之间
组织交流讨论：你还知道更多的生物与生物之间相互影响的例子吗？
交流：列举更多例子说明生物与生物之间的关系
引导学生找出规律
得出结论：生物与生物之间有制约和联系。
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。