《济南的冬天》教学设计4

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十六、《济南的冬天》教学设计
　　　　　　　　 广东博文学校　徐连平
一、 教学目标：
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
②学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
③体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
二、 教学重难点：
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
②体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
三、 教学课时：二课时
四、 教学过程：
第一课时
一、 教学目标：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
二、 教学重难点：把握作者的感情，加强字词训练。
三、 教学过程：
导入：我们学过《春》，感受到春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”。
作者简介：老舍(1899～1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。长篇小说：《骆驼祥子》（代表作）、《四世同堂》、等；话剧：《茶馆》（代表作）、《龙须沟》等。另外还写了许多短篇小说和散文。
生字词识记：济南　伦敦　镶上 奇迹　宽敞　看护　水藻　髻儿
解释词语：响亮 温睛 出奇 安适……
听课文朗诵，学生默诵，听完之后，学生再次朗诵，品味作者写作本文时的思想感情。欣赏本文有关图片，加深对济南冬景的印象。划分文章层次，概括出作者的写作思路：
第一部分（1段）：写济南冬天天气的特点。
第二部分（2-5）：具体描写济南冬的景色。
第三部分（6段）：点题。
当堂作业：做同步测试和测试专家的字词题，加深对字词的印象。
　　　　　　　　第二课时
一、 教学目标：学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
二、 教学重难点：学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。