《灿烂的中华文化》说课提纲

　　《灿烂的中华文化》说课提纲
　　杨宪民
　　尊敬的各位评委，老师，同学们，大家好！
　　我是ⅩⅩ号选手杨宪民，今天我说课的内容是人教版思想品德第九册第二单元第五课的第一框内容《灿烂的中华文化》。（显示课件）
　　源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。至今仍对我们的生活、人类的进步和世界文化的发展产生深远的影响。初中学生正处在成长的关键时期，作为代表祖国未来的新一代，既需要学习系统的书本知识，更需要认识自己的文化之根，熔铸民族之魂，做一个忠诚的爱国者。而现实社会中，由于中外文化的交流碰撞不断深入，初中学生辨别能力不强，认知层面较窄，导致一些学生漠视中华文化，盲目崇洋媚外。部分学生成为了哈日、哈韩一族；产生了与传统美德相悖的言行。针对学生中存在的问题，本框主要让学生了解博大精深的中华文化，体会中华文化的力量，了解传统文化的深远影响和传统美德的品质，对学生增强文化认同感和中华文明自豪感有很大帮助。因此，本节课教学内容十分重要。
　　根据新课标要求和中学生身心发展的规律、特点，本节课的教学目标主要体现在三个方面。（依次显示课件）
　　知识目标——懂得中华文化具有博大精深的特点，了解中华文化对中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动人类进步和世界文化发展具有重要的作用。
　　能力目标——具有感受中华文化特别是传统美德对我们产生的深刻影响的能力；具有以实际行动弘扬中华传统美德的能力。
　　情感态度价值观目标——增强对中华文化的认同感和归属感，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。
　　在深入分析教材的基础上，本节课的
　　教学重点是：了解中华文化博大精深的特点。（爱国主义三步曲：知我中华、爱我中华、兴我中华，知是基础，无所知就无所爱。）
　　教学难点是：在当今多元文化背景下对中华文化、传统美德的认同，做美德的践行者。（显示课件）（由于初中学生认知水平有限、辨别能力不强，看问题容易片面，客观评价中西方文化的能力不足，所以我把在当今多元文化背景下对中华文化、传统美德的认同确定为教学的难点）
　　新课标指出：思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生的自身实践才能真正内化，基于此，为了让学生能更好的理解和掌握本节课的重、难点问题，我主要采用了问题教学法、情感体验教学法和合作探究教学法。（课件显示）：将学生带入特定的情景之中，融入